3 走进网络时代教案教学设计

《走进网络时代》教学设计

一、教材分析

《走进网络时代》主要是帮助孩子了解有关通信和交通方面的发展，了解通信和交通领域的进步为人类生活带来的变化，从而感受社会的进步与发展，让学生了解网络对于个人学习和生活的重要意义，知道网络的两面性，了解如何安全、有效、合理地使用网络。

二、学情分析

通过本单元前面主题的学习，学生对多姿多彩的传媒世界有了初步的了解，但对于网络的两面性，了解仍不够全面，缺乏合理使用网络的意识。四年级的学生好奇心强，喜欢接触网络这类新生事物，但是难免学生会出现过度沉迷网络的行为。因此根据学生的年龄特征，“教会学生正确分辨网络的两面性”，是本课的教学追求。我力求通过活动教学，达到“无痕渗透”、“润物无声”的教学效果。

三、教学目标

1.了解网络对于个人学习和生活的重要意义。

2.知道网络的两面性。

3.了解如何安全、有效、合理地使用网络。

四、教学重难点

教学重点：知道网络的两面性。

教学难点：了解如何安全、有效、合理地使用网络。

五、教法学法

教法：创设情境法、直观感悟法

学法：交流分享法、小组合作法、讨论辨析法

六、课时安排

本课采用活动教学的方式展开教学，教学课时是1课时。

七、教学准备

1.“网络神奇作用”的表格若干（供小组课前合作探究）。

1

2.“安全使用网络的防火墙”表格若干（供小组课中合作探究）

3.多媒体课件

八、教学过程

教学环节

一、网络是人们工作、学习和生活的好帮手。

1.创设校园二维码”情境，谈话导入

1.学生：在屏幕浏导语：

览红棉小师：孩子们，老师最近接待了我们红学的微信公众号，棉小学即将入学的一年级新生和家长。家品味网络长和孩子们都特别期待新的校园生活，很的神奇作用。

想了解红棉的点点滴滴。你们有什么好办

法能让他们直观地了解第一手情况呢？

（学生激烈发言） 师：老师想到一个一

个好办法：推荐家长扫二维码关注红棉小

学的微信公众号。

小结：是啊！网络已经成为人们工作、学习和生活的好帮手。

板书课题：电脑网络——我的新伙伴

2.课前探究，小组讨论：

师：在日常学习，工作和生活三方面，你和家人利用网络做些什么事情？要求：填写表格，在小组内分享网络带给你的好处。请各小组派代表上台展示。

小结：网络使世界变小，使人们的工作、学习、生活更便捷。

3.PPT展示网络作用的各式图片，播放摩拜单车的宣传小视频。

小结：网络的作用真广泛。

4.网络趣事分享：

教师活动

学生活动

设计意图

2.学生：结合父母的职业和自己的学习，激烈讨论。每个小组派代表上台展示。

3.学生：学生畅谈感想。

4.学生：七嘴八舌2 1.中年级的学生对网络有初步接触，因此我首先创设情境，以“扫描学校二维码的方式”导入教学。在有趣和熟悉的情境中，引出：网络是人们工作、学习和生活的好帮手。

2.通过课前探究的方式，孩子明确网络三方面的作用。上台展示，更锻炼了孩子的勇气。

3.通过分享摩拜单车的小视频以及网络各式作用的照片，给孩子共鸣。把孩子带回生活，激

师：你们在使用网络过程中，发生了哪些感人或有趣的事情呢？ 小结：我们都喜欢网络这位新伙伴。

通过书本例免掉进师：PPT展示书本59页的四幅插图。子、直观数据、真人案例，帮网络的问一：孩子们，看完这几幅图，你明白了

助孩子正视：陷阱。

什么?问二：你身边发生过或听说过沉迷

不正确使用网

络的危害。

网络的例子吗？

避免单一2.触目惊心的沉迷网络数据：

2.学生：的说教，润物

通过直观的数据展示，师生对于网络深深思细无声。

考。

的弊端有了深刻的认识。

3.胡彬——沉迷网络走向死亡的视

3.学生：频案例：

学生的情师：先观看视频；然后在悠扬的音乐感有所触动，小组背景下，教师朗诵胡彬的临终手记。问：派代表畅如果主人公在你面前，此时此刻，你有什所欲言。

么想对他说的？

4.不正确使用电脑网络的危害（小组4.学生发言：影响攻关）：

学习；不师：要求——请各小组充分讨论，如利健康；掉入网络果不正确使用电脑，有什么危害？

的陷阱，不能自拔小结：在享受网络带来的便利的同等。

时。也要学会自我保护，避免掉进网络的

二、避1.

网络冲浪，陷阱重重（小组攻关）：

陷阱。

话网络，比如：网上点餐；抢微信红包；爸爸妈妈网上理财；网上购物等。

1.学生：进行激烈的小组讨论交流。

发孩子的兴趣。

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1.学生：各小组积网络的师：孩子们，让我们头脑风暴起来吧。极讨论，防火墙

请思考：怎样才能安全有效使用网络，怎献言献策，组长样才能避免掉进“网络陷阱”？你有什么把一条条建议以文好建议？

字写在卡要求：小组合作学习。小组长组织组片上。

员进行交流，组长把成员们的建议写在卡

片上。我们派代表上台展示交流。 2.学生：小结：作为小学生，我们要学会安全、各小组代表用磁铁有效、合理地使用网络。

把建议卡

片张贴在黑板，向同学们汇报。

三、砌起1. 砌起网络的防火墙：

通过“防火墙”这个活动，激发孩子的思考：怎么做才可以安全有效地上网呢？巧妙渗透。

《品德与社会课程标准》指出“本课程超越单一的书本知识的传递和接受，以活动为教和学的基本形式。因此这个环节通过活动的方式让学生树立正确的上网意识。

学生：齐通过宣誓四、《全1.《走进网络时代》的宣誓

声庄严宣达到“润物无国青少过渡语:

同学们，科技日新月异，网誓。

声”、“教育无

痕”的教学效年网络络为我们提供了极大的便利。我们要正确

果。

文明公认识网络的两面性，遵守《全国青少年网

约》的宣络文明公约》，健康生活。

誓

师：播放悠扬的背景音乐，用PPT展

示《全国青少年网络文明公约》。孩子们，

现在请你们站起来，紧握右拳，庄严宣誓。

小结：通过宣誓，铭记今天的上网誓

言。

2.健康网站的介绍：

教师向学生推荐一些适合他们年龄学生：学会辨别区需求的健康网站，给予正确引导。

分什么是

4

健康的网站。

在欢快的寄语声中结束课堂。

回家签订上网协议，具有实际意义，回归生活！

总结课题，升华课题。

五、倡导绿色文明上网

1.教师寄语：孩子们，网络可以成就学生：畅谈本课收我们人类，老师相信，正确区分网络的两获。

面性，善用网络的魅力，说不定以后，在

你们当中，还会有第二个“马云”站起来！

2.课后作业：

请大家回家和爸爸妈妈一起，签订上网协议，让网络成为我们的好朋友！

九、板书设计：

学习：拓展空间

走进网络时代 生活：带来方便 工作：职业帮手

关于《走进网络时代》的教学反思

《品德与社会》强调要以儿童的社会生活为基础，促进学生良好的品德形成。在教学中我特别注意将学生的生活经历和感知作为教学的出发点，做到活用教材，努力建立起课程教学与学生生活之间的通道。并注意有效地利用课程资源，补充一些现实生活中活的教材，使教学内容更贴近学生的生活。

随着科技的不断发展，电脑网络带动了许多变革，影响了整个20世纪，在21世纪里仍将继续发挥它的作用力。但一切事物都有着两面性，它也不例外：方便、快捷、实用性强、不可或缺的常用工具；在它巨大优势的背后，却隐藏着无形的“陷阱”。而对新奇事物有着无限好奇却又不具备理智分辨观的青少年，特别是小学生来说，能正确地看待并学会合理、安全、有效地使用电脑网络是十分必要的，这也正是《走进网络时代》一课的出发点和它的重要之处。

一节课上下来，除了让我直接感受到学生们对于电脑网络自始至终都带着饱满的热情和好奇之外，更多的是对这节课从得与失上的收获：

一、充分了解孩子，做足准备

课前，我多次和学生接触，对他们对于电脑网络的了解程度，做了调查。根据学生情况及时调整教学设计，想尽方法，让他们在有限的课堂时间内，充分地得到收获。

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虽然我几乎每天接触电脑网络，但我要从学生的眼中看待电脑网络，让他们明确电脑网络的利与弊，就一定要搜集电脑网络的资料，了解有关电脑网络相关信息。而在课上，我的这些“课前准备”恰恰给我帮了大忙。课后静心反思，这可能就是“要想教给学生一杯水，老师先有一桶水”的道理。

二、勾起孩子们的兴趣

兴趣是一切活动的根本，思品课也不例外，我们知道，有很多的孩子都很喜欢电脑网络，但是要让他们在课堂上来认识这个东西，他们事先想到的就是老师的种种限制，而失去了兴趣，而我在课堂上特别注意学生的注意力和表情的变化。在他们看其他孩子进行电脑演示博客和读书的时候，我注意到了表情的变化，也就顺便再鼓动他们一样。这样，整节课，他们就一直很兴奋了。

三、关注学生的回答

“永远都不能小视学生的思维。”这是一位前辈对我说的。课堂上，如果有学生精彩的发言，说明学生明白了老师的问题，把握住了要点所在。这些往往会成为一节课的亮点，提高课堂效率。但有时老师可从学生回答中看出他还没有理解到位，或是有“奇思妙想”。但只要教师抓住了学生回答的根源所在，恰当指导，坏事就能变好事。

对于一个教学经验不满四年的我来说，恰当处理课堂上学生的各种回答，正是急需锻炼和考验我的部分。这节课的重点和难点就是要教会学生如何安全、合理、有效地使用电脑网络。我用了一个问题，来引导他们想出适合自己的好行为，你用电脑网络做过哪些事情？当然孩子们选择的都是正面的一些事情，因为这个时候他们已经意识到了玩游戏、熬夜等行为是不正确的了。所以回答的时候，都是听音乐、看书、写文章、买书灯有益的事情了。我一听这样的回答，就明白了他们的心里。这样，在孩子们的心里，这节课的教学目标就完成了一半了。再加上接下来对网络行为的判断和讨论。我想他们以后一定会十分注意的。

没有一节课是完美无缺的，有了这次的经验，我想在今后的教学中，把更多思考和锻炼表达的机会留给孩子们，因为这是他们的权利！

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