每当我走过老师的窗前优质课教案是什么类型的资料？

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每当我走过老师的窗前优质课教案｜教案在线预览

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关键词：每当我走过老师的窗前优质课教案

正文

《每当我走过老师的窗前》教学设计

中滩里中心小学

张海微

一、教学目标

1、

通过对歌曲的聆听和演唱，表达对老师深深的爱戴之情。

2、

指导学生能用甜美、统一的声音演唱歌曲。

3、

在参与活动的过程中，不断激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的艺术实践能力。

二、教学重点难点

1、重点：通过歌声的表达，还能让学生充分感受到对老师的深爱之情。

2、难点：附点四分音符的演唱。

三、教学流程

（一）组织教学，师生问好

（二）导入新课，学唱歌曲

1、师：同学们,咱们今天第一次见面,老师非常开心，因为我又认识了很多新朋友。（评价学生）。那么同学们，谁能说说，你们对我的印象？

2、（生）学生思考并发言

3、（师）有这样的一位好老师，也让我印象非常深刻。下面，我将用歌声，向大家介绍。(教师范唱) 听完我的演唱,你们想不想,也来学学这首歌?今天咱们就来学习这首歌曲。把书翻到第八页。歌名是什么？介绍歌曲。请同学们跟着老师，

有节奏地读歌词。并且在读歌词的过程思考三个问题: （1）我是什么时候经过的老师窗前？

（2）老师在干什么？

（3）这首歌想要对老师表达一种什么样的感情？

4、读歌词，师生交流

(1)读歌词

（师）有节奏地拍手带领学生逐句朗读歌词。（强调附点四分音符歌词的读法，歌曲2拍子，4拍子处）

(2)师生交流

（师）我是什么时候走过老师的窗前？

（生1）深夜

（生2）静静的深夜

（师）那么，老师在做什么？

（生齐回答）在写教案！

（师）歌曲表达了对老师的一种什么样的感情？

（生）尊敬

爱戴

（师）你们的回答非常准确。很多人觉得，老师的工作很轻松。其实并不是，有很多问题，比如写教案，批改作业，都是老师们在下班时间，加班加点完成的。歌曲中的这位老师，更是一整个晚上，彻夜不眠，就为了明天的工作做准备。所以同学们，老师辛不辛苦？（生）辛苦。（师）那么，我们应不应该尊重老师？（生）应该。接下来让我们怀着感激的，尊重的心情一起来欣赏这首《每当我走过老师的窗

前》。

5、发声练习，教师逐句教唱，歌曲处理

（1）同学们，咱们一起做个小游戏。你们知道小猫是怎么叫的吗？小狗呢？小羊呢？下面，咱们先用小羊的叫声来唱歌。

（2）强调歌唱状态（提眉

提笑肌

提软腭），解释提软腭，就是找打哈欠的感觉。并纠正学生表情。

（3）教唱：附四分音符单独拿出来教唱；这是2/4拍的歌曲，在演唱时，注意第一拍力度要强一点，第二拍要弱点，教师做示范；从“啊”处，情绪起伏越来越强烈，越来越激动，注意演唱时要表现出来。

8、完整演唱。

（1）齐唱

（2）分组唱（时间允许）

（3）领唱（挑选一名同学做领唱，前两段前半部分为领唱部分，后半部分是齐唱部分。）

（4）2拍处加入手铃伴奏，四拍处加入响板。（介绍乐器名称及使用方法）。

四、教师小结，师生再见

（师）《每当我走过老师窗前》这首歌，就是为了表达对老师崇敬，热爱的感情。所以咱们在演唱这首歌曲的时候，应该用什么样的感情，什么样的情绪？（生）深情地（师）什么样的速度呢?（生）稍慢。同学们，你们这么爱老师，尊重老师，一定有话想要对老师说。请每一位同学拿出一个小纸条，写下一句对老师祝福的话。

老师这个职业，是光荣的，是无私的。希望每一位同学，都能体会到老师的不容易，做到尊敬老师，珍惜我们今天所拥有的学习环境，以及美好的生活。今天的课就到这，感谢同学们的配合。把你们刚才写的祝福的话交给我，我会转交给你们的老师。下课。（播放歌曲）

资料摘要

每当我走过老师的窗前优质课教案

每当我走过老师的窗前优质课教案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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