（演唱）春晓教学目标

《春

晓》

【教学目标】：

1.能用甜美、自然的声音，轻松愉快地与他人合作演唱二声部歌曲《春晓》。

2.在学习歌曲的音乐活动中，能感受春天的美好，能用美好的声音表达对大自然的喜爱之情。

3.能学会《春晓》，并尝试用该曲调举一反三。

【过程与方法】：

在学唱的过程中了解古诗新唱这一音乐体裁形式，通过音乐的旋律感去感受古诗所要表现的意境，

【情感、态度与价值观】：

感受音乐与古诗的完美结合，对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。

【教学重难点】：

1.在二声部合唱中做到声音和谐、声部均衡。

2.引导学生用声音去表现古诗中的音乐意境。

【教学过程】

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一、情境导入:

1.音诗画欣赏《春意盎然》

师：同学们，每一句诗就是一幅画，每一串音符又是一首诗，诗人用优美的文字，画家用神奇的画笔，音乐家用一串串音符带我们走入了美妙的世界，欢迎大家走进音乐课堂吧！

2.同学们，现在是什么季节？请你用一个词语或一句话表述。

3.那么大家知道的有关春天的诗有哪些？

3.唐朝诗人孟浩然《春晓》这首诗仅仅用了20个字就描绘了春天的美景,下面就让我们共同来感受这美妙的诗句吧!

（师生共同诵读古诗）。 师:大家朗诵的太好了,面对诗人笔下这么美丽的春天,我们该用怎样的方式来赞美春天呢？

今天我们就来学习一种新的唱法——古诗新唱。——《春晓》（板书）

二、初听《春晓》：

（一）播放春天的图片，背景音乐为《春晓》。让学生结合春天美丽的图片再次感受歌曲。

1.看完图片，听完音乐，你看到了什么？你从音乐中感受到了什么？

2.学生回答，教师随机作出评价。

（二）节奏训练

同学们春天这么美丽，下面我们就来感受春天的节奏！

1.节奏

①

X X.X X O | X X.X X O |

②

X X.X X. X| X - - -|| ③

X X X X X| X - - -|| 老师先教学生学唱,然后再进行节奏训练。（随机而动，可用脚打冬，用手拍大，自由灵活，重在调动学生的积极性。）

三、学唱歌曲

（一）整体感知歌曲。听完这首歌曲，这首古诗在歌中出现了几次，让学生了解这首歌的两个乐段。A-B-A

（二）学唱第一乐段：

1.听第一乐段旋律（轻声播放《春晓》旋律）。

2.老师钢琴弹奏学生填词。

3.音乐符号：前倚音、连音线

4.男女生分唱。互打节奏。

5.齐唱。达到熟练程度。

（三）学唱歌曲第二乐段

1.欣赏歌曲第二乐段。

2.老师钢琴弹奏学生填词。

3.齐唱。达到熟练程度。

（四）学唱歌曲第三乐段

（五）有感情地演唱歌曲。

（六）学唱合唱部分：

1.听二声部范唱。

师：这一段演唱形式上有什么变化？（出现了二声部合唱）

讨论与第一乐段相比，感受有什么不同。

2.分两个声部学唱歌谱。

3.老师弹奏旋律，学生填词，分声部进行练习。

4.二声部合唱练习。

五、总结：

同学们，今天我们在春天的风里歌唱，思绪在春天的歌里飞翔，“春来吟唱声，欢乐知多少”，让我们在歌中陶醉，诗中审美，画中品美吧，最后祝同学们在春天播种希望，秋天收获成功！