Unit 4 Use your five senses!教学设计

五年级下册Unit 4教案

课程标准相关要求

能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料。能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意。能根据拼读的规律，读出简单的单词。在课堂交流中，乐于参与、积极合作、主动请教，注意倾听，积极思考。初步形成对英语的感知能力和良好的学习习惯。

一、教材分析

本单元围绕与学生生活紧密联系的“节日和生日”展开话题，并将话题延伸到谈论节日和生日所在的日期。

上个单元，学生已经学习了12个月份的单词以及一些节日及节日所在的月份。本单元继续学习有关节日所在的具体日期；学习1~30的序数词和日期表达法。要求学生能够用本单元要求掌握的句型询问并回答有关生日或节日所在的日期。主要的句子有：When is your birthday? My birthday is on January 1st. When is China’s National Day? It’s on October 1st.在教学的过程中，教师要引导学生自主发现基数词和序数词的变化规律，特别要提醒学生注意不规则变化的序数词的朗读和拼写指导。同时掌握字母组合th 的发音规律并能正确读出单词。

二、学情分析

五年级学生好模仿、爱表现、记忆力强，处在学习语言知识的最佳时期。他们还活泼好动，常常凭兴趣做事。因此，必须运用各种教学手段激起学生的兴趣，调动学生的积极性，这也是小学英语教学的目标之一。由于本单元内容与学生的日常生活联系密切，教学时，要根据小学高年级阶段学生的特点，引导他们积极组织和参与节日和、生日活动，丰富课余生活。

三、

单元目标

1、能掌握序数词1~30的书写及简写形式。

2、能够掌握日期的表达法并能说出生日、节日的具体日期。如：

When is your birthday?

My birthday is on January 1st. When is China’s National Day?

It’s on October 1st.

3、能熟练运用12个月份和序数词构成的日期。

4、能熟练地表达自己的生日，以及询问别人的生日所处的日期等。

5、学唱《When is your birthday?》。

6、能掌握字母组合th的发音规律，并能正确的朗读相关的单词。

7、能了解Story time 中的故事内容。

四．教学重难点

重点

1、能掌握序数词1~30的书写及简写形式。

2、能够掌握日期的表达法并能说出生日、节日的具体日期。如：

When is your birthday?

My birthday is on January 1st. When is China’s National Day?

It’s on October 1st.

3、能熟练运用12个月份和序数词构成的日期。

4、能熟练地表达自己的生日，以及询问别人的生日所处的日期等。

5、了解西方的节日和风俗以及中国传统的节日。

难点

1、能掌握字母组合th的发音规律，并能正确的朗读相关的单词。

2、能了解Story time 中的故事内容。

3、渗透感恩父母的思想意识；渗透人与人之间要加强情感交流的意识。

4、学生要学会小组合作，以阅读来扩大知识面。

第一课时

(A. Let’s learn

Ask and answer) 一、学习目标

1、能够听、说、读、写1~5序数词及其缩写形式。

2、能正确询问并回答生日、节日以及活动的具体时间。

二、

教学重难点

1、重点：听、说、读、写序数词和具体日期的表达。

2、难点：序数词的构词法及缩写形式。

三、评价任务

1、小组竞赛，快速拼读单词和词组（检测目标1的达成情况）。

2、通过师生问答、同桌对话学生的特长和爱好（检测目标2的达成情况）

四、教学过程

一、热身

1、Sing the song The twelve months. 2、游戏——What’s missing?

教师出示四季和月份卡片，并开素的隐去其中的一张卡片，

让学生说出所缺的单词，并拼读此单词，又快又准确者获胜。

3、

让学生一起背诵基数词1到30. 4、

学生一起背诵1到12月份的单词，并快速反应说出其所写形式。

二、

新课呈现

1、Let’s learn

(1)教师出示一张日历表，问学生;Do you know how many months there are in a year ? 学生回答：Twelve. 教师说;Yes,there are twelve months in a year .And we know January is the first month in a year.让学生理解first 的意思，教师板书，带读此单词，并拼写改词。在first 旁边写上“1st”.告诉学生这是first的缩写形式。

（2）

同法教学“second”到“fifth”,同时写出相应的基数词，让学生认真观察，自己归纳总结从基数词到序数词的形变规律。

A. 基数词变序数词的口诀：

一、

二、三、特殊变，八去t,九去e,ve用f来替换，最后再加th.整十去y改ie,然后再加th.

B、序数词的缩写形式

序数词的缩写形式是：阿拉伯数字+序数词词尾的后两个字母1st,2nd,3rd.。其余是：阿拉伯数字+th,注意th的发音。

（3）

教师说：The first month ,学生快速反应：January。教师说：February,学生说：The second month.依次操练。

（4）

教师说：We

know the first month is January ,but the first day in January is _? 引导学生回答: January 1st.（January the first ）向学生解释日期的表达方法：月份+序数词，特别要提醒学生的是朗读时要在叙述词前加上定冠词the. (5) 借助课件，依次显示1~5日的日期，让学生用英文表达出来。

(6) 课件呈现四月份日历，并告诉学生：There are some special days in April.四月份有一些特别的节日。Look！April Fool’s Day and Easter.教师边说边圈出四月一

日和四月五日这两天。然后教师提问：This is the first day of April .April Fool’s Day is on April 1st.How about Easter? Can you tell me?引导学生回答：It’s on April 5th.然后学生跟读，教师板书：

节

日

日

期

April Fool’s Day April 1st Easter April 5th 跟读完依次显示Let’s learn 中的日期，让学生试着用英文说出这些日期。

（7）

学生齐读这些日期。

2、

Ask and answer T:There are many special days in a year .一年里有许多特殊的日子。Look！教师边说边引导学生看Ask and answer里的活动安排。先引导学生复习:English test,maths test,singing contest,school trip,Miss Chen’s birthday, 然后要求同桌进行问答练习，最后请几位学生上台表演。如：When is the English test? It’s on November 2nd. 三、

巩固与拓展

活动：盘点自己最喜欢的节日

教师借助课件，显示一些特殊节日的画面，让学生猜出所属的节日，教师问学生：When is...Day？学生回答，答对者教师给予加分。然后课件显示全部节日和日期，让学生齐读。

New Year’s Day is on Jan.1st. China’s

National Day is on Oct.1st. Children’s Day is on Jun.1st. Tree Planting Day is on Mar.12th. Teacher”s Day is on Sept.10th. Easter is on April 5th. 最后，教师问：What”s your favourite day? 让学生回答，并盘点学生最喜欢的节日。

四、

家庭作业

1、

抄写1~5的序数词和其缩写形式。

2、

制作一份个人日历并选其中一个重要的日子来说一说要开展的活动。

五、

板书设计

Unit 4.

When is Easter ?

one

first

1st

two

second

2nd

three

third

3rd

four

fourth

4th

five

fifth

5th