Lesson 6:Creepy-crawly!第一课时导学案

《典范英语》2A Creepy-crawly 教学设计

成都市龙泉驿区洪河小学校 冉华

课程类型：故事阅读课。

课时安排：40分钟。

教学内容：典范英语2A Lesson 6 Creepy-crawly

教学目标：

1.语言能力目标：学生能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事；

能惟妙惟肖地模仿录音；

能表达简单的情绪和感觉；

能表演故事; 能掌握字母组合“ee”和“y”的拼音规律。

2.非语言能力目标：通过猜测故事，学生对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。

通过模仿，唱歌和故事表演，学生能体会故事的有趣。

学情分析：

四年级的学生有了一，二，三年级对英语的接触，都是以听说，唱，游戏为主要任务。对

“What do you like? I like... Do you like...? I like ... What did he/she say? He/She said…. 等基本的问答句型都能理解，有了一定的英语沟通基础，因此在课堂中可以使用这些语言与学生进行简单的沟通交流。三年级的学生具有好奇，好活动，爱表现，善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生有趣的语言好奇心能激发他们对外语学习的浓厚兴趣。他们的记忆力也好，形象思维，模仿能力强，可塑性高。教师应该充分利用学生的这种能动性，积极地引导学生多思考，多开口，多创新。

教学重点：

解决学生对故事中的

“Get it out”

“Ugh! I couldn’t!”

“Easy!”三句话的理解，学生通过模仿故事，再到自身体验故事，最后能够清晰地明白这三句话是什么意思并运用到最后的表演中。

教学难点：

1.学生对“Get it out”

“Ugh! I couldn’t!”在故事中不同语气代表的不同情绪的理解。

2.在____called____的句型中，对called的正确理解和使用。

3.培养学生良好的学习习惯并进行学法指导。

教学方法：

指导阅读法，任务教学法，启发式教学法,情境教学法

教学用具：

多媒体设备，录音，课件，爬行动物，故事人物图片，（见课程讲解环节）动物图片（见评价环节），爬行动物教具，盒子（若干个，见小组讨论环节）

教学过程

步骤

目的

1.

拉近师生关系

2.

活跃课堂气氛

3.

引起学生的好奇心

4.

学生发挥想象，激发学习兴趣

教师活动/教法

1.

自由谈话，缓解学生紧张情绪

2.

歌曲“What do you like？”

3.

猜一猜游戏

4.

PPT出示图片，让学生猜猜故事是关于什么的，接下来会发生什么。对学生的反应做出认同的表情。

1.

故事录音播放

2.

再次播放录音，指导学生听读

3.

模仿故事，教师要提醒学生对语音语调的模仿，并对学生表现给与表扬和鼓励

4.

呈现填空的句子，引导学生理解故事并对学生进行评价

学生活动/学法

1.

与教师进行简单对话

2.

唱歌

3.

学生猜猜教师手中的东西

4.

学生根据教具，发挥想象，猜出并说出故事的名字。

条件/手段

电脑，PPT，教具娃娃，动物图片，交互式电子白板

组织教学及复习

新知识的呈现与归纳1.

初次感知故事

2.

再次整体感知故事内容

3.

模仿故事内容，进一步理解故事内容

4.

填空补全故事，深入理解故事内容

1.

学生通过录电脑，PPT，故音初次感知事录音，交互式故事内容

电子白板

2.

学生通过课本图片观察和录音再次感知故事 3.

学生根据图片及听力，在课文中找出答案。

4.

学生通过之前的内容学习，找出故事规律

新知识的巩固与活用

1.

chant，加深对故事的掌握。

2.

进一步整体巩固所学内容。

3.

体验故事

4.

走进故事

1.

巩固新知识

2.

鼓励学生 小结作业布置1.

分层作业通过听读故事，巩固知识点

2.

引出4月1日愚人节，提高语言表达能力，发挥学生想象力发挥学生的想象

1.

播放伴奏，引导

学生唱

2.

指向黑板上的人物图片，引导学生梳理故事人物对话

3.

提供图片由学生改编故事，及时评价。

4. 故事表演示范并进行学法指导。 1.

将本节课内容以歌曲形式呈现出来

2.

对学生的表现给与表扬和鼓励

PPT出示本次作业要求。

1. 学生根据音乐，将故事内容唱出来

2. 学生根据黑板上的人物图片复述故事

3. 学生根据图片改编故事

4. 学生以小组为单位，在组内分配角色，并在组内表演故事。 1.

巩固故事内容

2.

回味课堂

电脑，PPT，故事图片

，爬行动物教具，盒子

电脑，PPT， 板书设计： 2A Lesson 6 Creepy-crawly

Get it out! Ugh! I couldn’t. Easy！

1.

认真地听，有

感情地朗读。

2.

改编故事

3.

与家人表演故事