（演唱）蜗牛与黄鹂鸟优秀公开课教案是什么类型的资料？

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关键词：（演唱）蜗牛与黄鹂鸟优秀公开课教案

正文

《蜗牛与黄鹂鸟》

一、教材分析：

《蜗牛与黄鹂鸟》是一首清晰明朗的校园歌曲，歌曲采用四二拍，五声徵调式一段体结构。歌曲的旋律轻松活泼、歌词生动有趣，隐喻着日常生活中人们不畏艰难，坚持不懈，对奋斗目标执着追求的顽强精神。

二、学情分析：

因为四年级学生好奇、好动，想象力丰富，模仿能力强，有着很强的表现欲望，营造自我展现的活动空间，满足他们的表现欲望，营造丰富多彩的课内外教学活动，以科学合理的教学方式，引导学生走进音乐，领悟音乐艺术的美。

三、教学目标：

1、指导学生能够用轻松、活泼的情绪，自然、有弹性的声音演唱《蜗牛与黄鹂鸟》；

2、指导学生相互合作，能够主动参与演唱活动中的即兴表演和创造性的音乐活动；

3、通过这首歌曲的学习，培养学生不怕困难，坚持不懈，对奋斗目标执着追求的进取精神。

四、教学重难点：

重点：学生能够用轻松、活泼的情绪，自然、有弹性的声音演唱歌曲并体会歌曲中所表达的思想感情——不怕困难，坚持不懈，对奋斗目标执着追求；

难点：让学生正确掌握切分节奏并让学生在歌唱、表演的音乐实践中感受愉悦。

五、教学准备：

多媒体课件

六、教学过程：

（一）组织教学：

师生问好

（二）故事导入：

师：同学们，在上课之前老师来跟大家分享一个故事，同学们请认真听，在小明家门口有一棵葡萄树......故事听完了，有一位叔叔把这个故事改编成一首好听的歌曲，下面我们来听一听用歌曲将这个故事唱出来会是什么样的？

（三）新课教学：

1、初次聆听歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，请同学们思考在乐谱中哪些地方需要注意或不懂的地方？

2、复听歌曲，引导学生思考蜗牛与黄鹂鸟分别是什么样的性格？并找出哪几句是描写蜗牛的？哪几句是描写黄鹂鸟的？

3、教师：现在我们对歌词内容也熟悉了，我们来逐句的学习歌曲吧！教师带着学生演唱一遍，师打节奏。请学生分析每一句歌词的语气，正确处理歌曲。

A、第一句。师：蜗牛背着重重的壳，

你们说说它爬起来感觉怎么样？你们觉得这一句应该怎么唱才能表现出蜗牛爬得很辛苦呢？引导学生用缓慢的速度，低沉的声音来演唱。

B、第二句。

师：黄鹂鸟对蜗牛说了什么? 黄鹂鸟说话的语气是什么样的？谁来学一学？引导学生用带着嘲笑的口气来演唱。

C、第三句。

师：最后一句，是谁说的？它说了什么？面对黄鹂鸟的嘲笑，蜗牛怎么样？这一句我们要蜗牛的口吻来演唱。

4、学生带着情绪完整演唱歌曲

（四）扩展：

分角色演唱歌曲。

师：同学们，我们刚才已经分析了这首歌曲，可以看出歌曲有几个角色？（旁白、蜗牛、黄鹂鸟），请同学们分角色演唱全曲。旁白部分由全班同学唱，第一遍女生唱黄鹂鸟说的话，男生唱蜗牛说的话。第二遍，男女互换角色。（注意各角色的语气）

师：同学们，我们通过学习这首歌曲，你能从蜗牛和黄鹂鸟身上分别学到一些什么？（鼓励学生畅所欲言，注意学生回答问题的完整性。让学生分析和辨别黄鹂鸟身上存在的缺点我们不应该学习，我们要学习蜗牛身上那种对奋斗目标执着追求的顽强精神。

（五）课堂小结

师：今天很高兴听到同学们美妙动听的歌声，看到你们精彩的表演，通过学唱歌曲使我们懂得了不能像黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处，在生活中要学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。我相信同学们在今后的学习生活中一定都能做到的，是不是？好，今天我们这节课就上到这里，下课。

资料摘要

（演唱）蜗牛与黄鹂鸟优秀公开课教案

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