（演唱）蜗牛与黄鹂鸟优秀教案｜教案在线预览

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《蜗牛与黄鹂鸟》教案仙桃市杨林尾一小陈爽一、教学目标1、通过听赏蜗牛与黄鹂鸟歌曲了解并掌握切分音节奏的特点。2、学会用丰富多彩的肢体语言来表达欢快、活泼的音乐情绪。3、学习这首歌曲，体验并感受蜗牛精神和高贵的精神品质。二、教学重点掌握切分音节奏的特点。三、教学难点学会用丰富的肢体语言来表达音乐情绪。

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所属课文：（演唱）蜗牛与黄鹂鸟

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2025-11-21 21:47:36

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学校：仙桃市杨林尾镇第一初级中学

（演唱）蜗牛与黄鹂鸟优秀教案

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关键词：（演唱）蜗牛与黄鹂鸟优秀教案

正文

《蜗牛与黄鹂鸟》教案

仙桃市杨林尾一小

陈爽

一、

教学目标

1、

通过听赏蜗牛与黄鹂鸟歌曲了解并掌握切分音节奏的特点。

2、

学会用丰富多彩的肢体语言来表达欢快、活泼的音乐情绪。

3、

学习这首歌曲，体验并感受蜗牛精神和高贵的精神品质。

二、

教学重点

掌握切分音节奏的特点。

三、

教学难点

学会用丰富的肢体语言来表达音乐情绪。

四、教学过程

1、

导入：（琴声伴奏）

导语：欢迎大家来到我们的音乐殿堂，我是你们的好伙伴儿。

师：“今天我想带大家一起走进另一个王国，那里的世界真是丰富多彩。看！一副五彩斑斓的中国地图映入眼帘”。

2、

出示中国地图图片，和生共同欣赏，师自由讲解。

3、

将地图中的台湾岛上少数民族引出“回族”课题内容，并出示高山族图片和服饰，和学生们一一进行讲解。

4、

由高山族多姿多彩的生活，引出今天的课题—“蜗牛与黄鹂鸟”。

四、

新课讲授

1、

师：伴着高山族人们欢呼激动的掌声，让我们一起走进台湾，看看我们的宝岛上还有哪些值得我们学习的。

2、

板书课题

3、

请学生欣赏音乐回答下面问题：

1）

歌曲的情绪是怎样的？

2）

歌曲的节奏又是怎样的呢？

3）

歌曲中提到了哪些事物？

（学生自由回答）

4、

请复听歌曲，思考以下问题

1）

黄鹂鸟对蜗牛是什么样的态度？

2）

蜗牛最后吃到了葡萄了吗？歌曲中

讲述了一个怎样的故事情节？

3）

蜗牛精神是什么？从歌曲中的哪一句可以体现出来？

5、

用La模唱旋律，师弹奏。

师：通过刚刚的模唱，大家觉得哪一句最能体现出歌曲欢快、跳跃的情绪，最能体现出歌曲俏皮的一面？

6、

由生的回答引出切分音节奏，师指导生自由拍打节奏，并划图示。

1）

以“你好吗?”等切分音节奏的朗读让生感受切分音的重音点。

2）

感受四个十六分音符与切分音之间的转换与联系。

7、

引导学生拍打节奏，并说说两条节奏有什么相联和不同。

8、

用>标记出你拍出的重音，并找出歌曲中与它们节奏相同的旋律。

9、

复听歌曲师引导生用自身喜爱的动作进行表演。充分发挥学生的想象，表达情绪。

10、

男生、女生合唱、重唱，师生合作进行歌曲表演。

五、

课后拓展

1、

通过今天这节课你学会了什么？你有什么收获？

2、

如果你是一位作词家、音乐家，根据蜗

牛与黄鹂鸟的旋律，请进行歌词创编，我们下节课一起来分享。

3、

师小结：“我们不仅要学习蜗牛积极进取的精神，更要学会坚持、努力，为了我们美好生活而奋斗！”

4、随着琴声，结束本节课。

关于本教案的常见问题

Q：（演唱）蜗牛与黄鹂鸟优秀教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（演唱）蜗牛与黄鹂鸟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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