26 一天中太阳的位置优质课教案设计｜教案在线预览

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第26课一天中太阳的位置一、教学目标：1、教学重点观察、记录，描述一天中阳光下影子的方向和长短的规律2、教学难点观察、测量、记录一天中的太阳方向和太阳高度角，分析出太阳位置的变化规律3、教学准备观测仪、量角器、指南、线、吸管二、教学过程1、驱动任务：阳光下影子的长短和方向有没有变化? （一）、括动1

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所属课文：26 一天中太阳的位置

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26 一天中太阳的位置优质课教案设计

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关键词：26 一天中太阳的位置优质课教案设计

正文

第26课

一天中太阳的位置

一、教学目标：

1、教学重点

观察、记录，描述一天中阳光下影子的方向和长短的规律

2、教学难点

观察、测量、记录一天中的太阳方向和太阳高度角，分析出太阳位置的变化规律

3、教学准备

观测仪、量角器、指南、线、吸管

二、教学过程

1、驱动任务：阳光下影子的长短和方向有没有变化? （一）、括动1阳光与影子。

1、提出：观察阳光照射物体产生的影子在不同时刻有什么变化?影子的长短和方向都有变化吗?

2、学生交流、分享课前布置的观察任务：阳光照射物体产生的影子在不同时刻有什么变化

3、引导发现太阳有东升西落的视运动规律和太阳的视运动规律形成的影子方向和长度的规律性变化

小结：阳光照射物体产生的影子在不同时刻长短和方向都会有变化，太阳有东升四落的视运动规律。当然这种规律只是我们在地球上观察到的现象，并不等于太阳围绕地球转动。) （二）活动2：观测一天中太阳的位置

提出：活动1中，我们知道一天中的太阳在天空中的位置是有变化的，但怎么变化?太阳在每一时刻具体在什么位置呢? 2、利用教科书的2幅图片资料示范利用观测仪进行观测的方法

3、小结：判别太阳的方向和太阳高度角。(先利用指南针定位，再利用方向板上竿影的方向判断与其相反的就是太阳的方向，再将观测仪竖竿顶端和地面竿影末端连成一条直线，直线与地面所形成的夹角就是当时的太阳高度角

4、看图例示范，制作观测仪。利用方向板和量角器尝试记录太阳方向和太阳高度角

5、参照“妍妍的观测记录”分析“太阳高度角折线图”，并找到规律小结：太阳从东边升起，再从西边落下，阳光和地面呈现的夹角从小变大，再从大变小

三、课外探索

在一天中的不同时刻观测，记录太阳方向和太阳高度角，填写观个鬼子，们成把②角就是当

时的太阳高度角。

1、看图例示范，制作观测仪，利用方向板和量角器尝试记录太阳方向和太阳高度角

2、参照“妍妍的观测记录”分析“太阳高度角折线图”，并找到规律

小结：太阳从东边升起，再从西边落下，阳光和地面呈现的夹角从小变大，再从大变小。

四、课外探素：

在一天中的不同时f刻观测、记录太阳方向和太阳高度角，填写观测记录表

关于本教案的常见问题

Q：26 一天中太阳的位置优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《26 一天中太阳的位置》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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