Section A名师教学设计

Unit9 第1课时教学设计

一、教学目标

1. 能用所学词语或句子谈论生日日期、礼物和聚会等。

2. 能听懂并会用When is his/her/your birthday? It’s in May/on May 2nd等进行问答交流，学会1～6月的月份单词。

3. 让学生学会关心他人的感受，使每个人在班级这个“大家庭”里都感到温暖。

二、教学内容

1. 词汇：quietly

come along

January

March

April

May

June 2. 句型：What are you talking about? We’re going to his birthday party.

When is his/her/your birthday? It’s in May/on May 2nd.

三、教学活动

“快速组词”游戏。教师将1～6月的单词拆分成字母（打乱顺序），将学生分成八人一组。每次来讲台一组，分别将6月份拆分的字母组成单词（每组把6个月份都组一遍）。教师在一边计时，快速而准确组词完毕并正确读出月份英语名称的小组获胜。

四、课前准备

教师课前需要准备音频（教师可在优教平台直接下载使用）、教学图片、单词卡片和月份日历或图片。

五、教学过程

1. Warm-up. 谈到生日，这是小学生都非常感兴趣的话题。教师可以用上个单元学的动词enjoy开始问话：Do you enjoy having a birthday? When is your birthday? What gift you get? 这样一问,全班学生就会争先恐后发言。此时，教师可以及时将话题转入本节课所要讲的内容上来。Now, LI Xiao, Amy and Wang Li are talking together. What are they talking about?’ Let’s open the book on Page 57, Look at the “Look, listen and act”.

2. 任务1的教学：

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(1) 让学生看Look, listen and act的教学内容，看对话中的人物在谈论什么，提到了哪些生日日期及礼物。

(2) 播放Look, listen and act的录音，先让学生听两遍。在听懂大意的基础上给学生布置“任

务”，比如：What are Li Xiao, Amy and Wang Li talking about? What are they going to buy for Li Wei’s birthday? When is Li Wei’s birthday? 等，让学生带着题、带着目的去听录音，边听边做记录。

在播放录音时，教师随着录音展示有关生词（可用图片、黑板或幻灯片呈现等形式），以便学生明白生词意思，听懂人物对话内容。

(3) 让学生通过多种形式朗读Look, listen and act的内容，比如：跟录音读，跟教师读，角色扮演朗读（根据对话角色，让不同的学生扮演）也可以让学生将课文内容换成自己的话来进行复述（法意：复述课文内容难度比较大，应根据学生实际情况选择使用。而且，只要学生大致复述即可，不可在语法等上

过度苛求学生，以免打击学生学习英语的积极性）。

(4) 在学生听懂和熟读的基础上，组织学生以小组为单位，进行角色扮演，模仿Look, listen and act的内容进行对话表演。（在学生进行对话表演时，

教师可将Look, listen and act的内容以图片或多媒体等方式，向学生适当提供情景，以便学生模仿对话时参考。）

语言点解释

① quiet是形容词，加后缀-ly变成副词。在英语中，许多形容词都可以通过加后缀-ly变成副词，再如；final-finally, beautiful-beautifully, quick-quickly等。

② talk作“谈论”解，是不及物动词，后面有宾语时，应先加介词about再跟宾语。例如：

They are talking together. They are talking about Li Wei’s birthday.

③

在日期前面的介词，有时用on，有时用in，具体用法为：在含有日的日期前，介词用on; 在不含日的日期前，介词用in，即：日期前的介词由较小的时间来决定。例如：on January 3rd

on January 3rd, 2013

in January, 2013

in 2013 3. 任务2的教学：

(1) 教师出示Listen and say的教学图片，带领学生朗读January, February, March, April, May, June这几个单词，或让学生齐声朗读这几个单词。

(2) 播放Listen and say的录音，先让学生仔细听，注意录音中的句型When is your

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birthday? It’s in May/on May 2nd.及日期前的介词用法。

(3) 根据Listen and say的内容，让学生两人一组，仿照图片上面的对话范例，就图片中的月份进行对话练习。例如：

Pupil A: When is Li Xiao’s birthday?

Pupil B: It’s in June/on June 2nd.

(4) 教师将1～6月的单词拆分成字母(打乱顺序) ，将学生八人一组。每次来讲台一组，分别将1~6月份拆分的字母组成单词（每组把6个月份都组一遍）。教师在一边计时，快速而准确组词完毕并正确读出月份英语名称的小组获胜。

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