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6 挑战自我公开课教学设计模版｜教案在线预览

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关键词：6 挑战自我公开课教学设计模版

正文

粤教版六年级下册品德与社会《挑战自我》教学设计

执教人：尹增贵

课题:挑战自我

教学目标：

1、明确什么是自我意识？

2、现代小学生如何挑战自我？

又怎样认识自己？

3、挑战自我有什么要求？

4、我们应如何迎接挑战？

教学重点：挑战自我的要求

教学过程

一、通过青春寄语和名人寄语导入课文

[青春寄语]

青春在人的一生中只有一次，而

青春时期比任何时期都更强盛，更美

好，因此不要使自己的精神僵化，把

青春保持久远！

[名人寄语]

苏霍姆林斯基说：“一切教育，归

根结底都是为了自我教育。”

二、提出教学目标。

[教学目标]

1、明确什么是自我意识？

2、现代中学生如何挑战自我？

又怎样认识自己？

3、挑战自我有什么要求？

4、我们应如何迎接挑战？

三、依据教学目标依次进行教学。

（一）、什么是自我意识？

定义：自己对自己的认识，包括认识自己的生理状况（如身高、体重、健康、卫生等）、心理特点（如兴趣、爱好、能力、气质、性格等）以及自己与他人的关系（如自己与周围同学，老师相处的关系、自己在班级中的位置与作用等）等。

情景假设：我要做96班的哪种人? A、96班离不开我的人；

B、96班有我会更好的人；

C、96班有我没我都一样的人；

D、96班没我会更好的人；

(张红艳、蔡未珍、何欣源、舒亚奇、崔悦、郑文昱、白青喆、韩斌、王辉、王建兵、王涛、滕哲延、王建发、杨忠渔、湛丹铝、朱云麟、宋维超) (二)、我们如何挑战自己呢？你又怎样认识自己呢？

每小组自由讨论

1、我是愿意开心的开始新的一周还是慌张、匆忙的开始这一周？

2、周一返校我该先做什么？再做什么？后做什么？班委，组长，组员？

3 、当我在周一上学的时候发现应该带的课本和作业，表格和饭费忘带时，我该怎样做？

4、当我发现自己的家庭作业还没做好，而自己又非常想看电视，玩游戏时，我会如何说，如何做？

5、当我受到老师的批评或表扬时，甚至受到委屈时，我会如何对待？

6、当我在参加运动会4*350米跑步比赛到最后一圈的时候发现我跑得再快也得不到第一时，我会如何面对这种状况？放弃？还是尽全力一搏？面对人生第一次挑战

7、

五月月考

我们该怎样做

（三）、挑战自我的要求

挑战自己应努力做到“四会”

，即学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。

A、学会求知：就是要拥有良好的学习态度（课前，课堂，课后，周末）; 有良好的学习状态（体力健康、精力、兴趣）; 要形成自己的学习方法和习惯（向身边的同学学习，向老师请教，从阅读中获取）; 要注意合作学习和虚心请教。

B、、学会做事的五要：

1、要做好知识的准备；

2、要有自知、自信；

3、要善于交流与合作；

4、要有恒心和毅力；

5、要有创新能力。

C、学会共处：是指学会与同学共同生活，共同学习。

学会共处的三要：

1、要待人有礼，即对人主动、

热情、态度诚恳。

2、要做到豁达宽容。

3、要善于分享与合作。

D、学会做人：

是指通过学习，使自己适合自己、学校和社会的需要，在认知、情感、伦理、审美、身体、等方面全面发展，即成为一个完整、健康、与社会和谐的人。

学会做人的四会：

要学会关爱；学会发挥和创造；学会身心保健；学会接纳和遵守社会的道德规范。

四、教学总结

寄语

面对信息时代的冲击，面对自己人生的第一次选择，希望各位同学们能勇于挑战自己，做到课前认真预

习，课上认真听讲，大胆、积极的回答老师的问题，课下及时巩固、认真完成作业，将实际行动落实到日常的学习和生活中，全力发挥自己的潜能，向目标冲刺。

资料摘要

6 挑战自我公开课教学设计模版