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主备人：陈斌 用案人： 年 月 日 星期 NO： 1 教学内容1.1 全等图形年级学科课 型八年级数学新授1、能认识全等图形，能说出全等图形的概念与特征。教学目标2、能欣赏有关的图案，并能指出其中的全等图形。教学重点教
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1.1 全等图形教学设计与反思
未知
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关键词：1.1 全等图形教学设计与反思
正文
主备人：
陈斌 用案人： 年 月 日 星期 NO： 1 教学内容
1.1 全等图形
年级学科
课 型
八年级数学
新
授
1、能认识全等图形，能说出全等图形的概念与特征。
教学目标
2、能欣赏有关的图案，并能指出其中的全等图形。
教学重点
教学难点
教学方法及教具
全等图形的概念和特征，认识全等图形。
全等图形的概念和特征，认识全等图形。
合作探究、讨论交流
三角板、多媒体
教
学
过
程
用案人自主创新
一、自主学习：
1、请欣赏鸭子游泳图，你能发现其中的有趣现象吗？
2、下面再来观察两组几何图片，看看其中的几何图形是否有类似的特征？
3、这一组几何图片中你们又发现什么？
4、我们在生活中，书本中见到的几何图形有的形状、大小完全相同；有的形状相同，大小不相同；有的大小相同，形状不相同；有的都不相同。这节课我们来学习形状和大小相同的图形即全等图形。
平移
二、合作助学：
探究总结：
（1） 叫做全等图形，你能说出生活中全等图形的例子吗？
（2）观察下面两组图形，他们是不是全等图形？为什么？
(3)全等图形的性质： 三、交流展示：
（1）请同学们看课本的图1—1，从中找出全等图形，与同学交流. （2）欣赏课本6页的图案，从中找出全等图形，并思考这些图形是通过什么方法变化而来的？
（3）请同学们完成课本图1—2的操作。
四、检测促学：
1、下列各组中是全等形的是（ ）
A．两个周长相等的等腰三角形 B．两个面积相等的长方形
C．两个面积相等的直角三角形 D．两个周长相等的圆
2、两个全等图形中可以不同的是（ ）
A．位置 B．长度 C．角度 D．面积
3、下列各组中可能不是全等形的是（ ）
A．两条长度相等的线段 B．两个大小相等的角
C．两条长度相等的圆弧 D．两条互相垂直的直线五、反思悟学：
通过今天的活动你有何收获呢？与同学们交流。
六、布置作业：
完成补充习题
板书设计
教学反思
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