资料摘要
《线段、角的轴对称性一》学案学习目标1.经历探索线段的轴对称性的过程，进一步体验轴对称的特征，发展空间观念；2.探索并掌握线段的垂直平分线的性质；3.了解线段的垂直平分线是具有特殊性质的点的集合；4.在“操作--探究--归纳--说理”的过程中学会有条理地思考和表达，提高演绎推理能力. 学习重难点探索
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线段垂直平分线优秀教学设计
未知
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关键词：线段垂直平分线优秀教学设计
正文
《线段、角的轴对称性一》学案
学习目标
1.经历探索线段的轴对称性的过程，进一步体验轴对称的特征，发展空间观念；
2.探索并掌握线段的垂直平分线的性质；
3.了解线段的垂直平分线是具有特殊性质的点的集合；
4.在“操作--探究--归纳--说理”的过程中学会有条理地思考和表达，提高演绎推理能力. 学习重难点
探索并掌握线段的垂直平分线的性质. 自主学习
1、线段是轴对称图形吗？ . 2、线段的对称轴是什么？ . 3、线段是轴对称图形， 是它的对称轴. 4、线段垂直平分线上的点到 相等. 合作、探究
问题1：按要求对折线段后，你发现折痕与线段有什么关系？(折痕就是对称轴) 问题2：在折痕上任取一点P，连接PA、PB，那么PA与PB的大小有什么关系？(全等)说说理由.再找一点试一试. l
P
A O B
结论：
(1)、线段是轴对称图形， 是它的对称轴. (2)、线段垂直平分线上的点到
相等. 五、【达标巩固】
1、已知△ABC中BC=14cm，AB、AC的垂直平分线分别交BC于E、F，求出⊿EAF周
长
1
2、如图，△ABC中，DE垂直平分AC，与AC交于E，与BC交于D，∠C=15°，∠BAD=60°，则△ABC是__________三角形. ABEDC
3.利用网格线画图: (1)在图①中，画线段PQ的垂直平分线. (2)在图②中，找一点O，使OA=OB=OC.
PAQ
图①
B图②
C4.如图，A、B是高沟至涟水公路l边上两个新建的居民小区，某镇需在公路边增加一个公共汽车站，这个公共汽车站建在什么位置，才能使两个小区到车站的距离相等？找出汽车站的位置P，并说明理由. BAl
2
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