5。2 平面直角坐标系教学设计第一课时｜教案在线预览

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5.3平面直角坐标系（3）班级姓名一．学习目标：1、进一步巩固画平面直角坐标系，在给定的直角坐标系中，会根据坐标轴描出点的位置，由点的位置写出它的坐标. 2、能建立适当的直角坐标系，描述物体的位置. 二．重点难点：重点是根据实际问题建立适当的坐标系，并能写出各

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所属课文：5。2 平面直角坐标系

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2019-05-29 07:49:00

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学校：江阴市华士实验中学

5。2 平面直角坐标系教学设计第一课时

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关键词：5。2 平面直角坐标系教学设计第一课时

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5.3平面直角坐标系（3）班级姓名

一．学习目标：1、进一步巩固画平面直角坐标系，在给定的直角坐标系中，会根据坐标轴描出点的位置，由点的位置写出它的坐标. 2、能建立适当的直角坐标系，描述物体的位置. 二．重点难点：重点是根据实际问题建立适当的坐标系，并能写出各点的坐标.

难点是根据实际问题建立适当的坐标系，并能写出各点的坐标.

三、预习体验：

1、点C到x轴的距离为1，到y轴的距离为3，且在第三象限，则C点坐标是．

2、若点P(a2,a5)在y轴上，则点P的坐标为____________. 3、已知点P(2,a)，Q(b,3)，当它们关于X轴对称，则a=___，当它们关于Y轴对称，则b=_________. 4、将点M(2,-3)向左平移2个单位，再向下平移1个单位得到点的坐标为_______ . 5、你能把右边图形在电话中向同学描述后，该同学画出的

图形与你相同？如果不能，学完这节课后再想一想。

四、问题探究

（一）例题精讲

例1、

已知正方形ABCD的边长为4，建立适当的平面直角坐标系，分别写出各顶点的坐标. A B

D C

思考：还能建立不同的平面直角坐标系表示正方形各顶点的坐标吗？

例2、如图，边长为4的正三角形ABC,建立适当的直角坐标系,写出各个顶点的坐标. A

B C

例3、如图，Rt△ABC中，∠C=90°，AC=BC=1，边AB在横轴位置，且A（-1,0），•求出点B、C的坐标．

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CAB

五、总结反思

六、达标检测

1、完成预习体验第5题.

2、如图，所示的象棋盘上,若帅位于点(1,-2)上,相位于点(3,-2)上,求炮位的坐标。

3、如图，平行四边形ABCD的边长AB=4，BC=2，若把它放在直角坐标系内，使AB在x轴

上，点C在y轴上，点A的坐标是（-3，0），求：B、C、D的坐标．

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关于本教案的常见问题

Q：5。2 平面直角坐标系教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5。2 平面直角坐标系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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