“ASA”ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

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1.3 探索三角形全等的条件（3）授课时间课型：新授课主备复备审校备课时间学习目标: 1．掌握三角形全等的条件“ASA”．2．会利用“ASA”进行有条理的思考和简单的推理．，并能利用它们判定三角形是否全等．学习重点:掌握三角形全等的条件“ASA”学习难点:探索三角形全等的条件

资料类型：教学教案文档

所属课文：“ASA”

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2019-05-30 14:30:00

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学校：南京市江宁区淳化初级中学

“ASA”ppt配套的教案及板书设计

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2019-05-30 14:30:00

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关键词：“ASA”ppt配套的教案及板书设计

正文

1.3 探索三角形全等的条件（3）授课时间

课型：新授课

主备

复备

审校

备课时间

学习目标: 1．掌握三角形全等的条件“ASA”．

2．会利用“ASA”进行有条理的思考和简单的推理．

，并能利用它们判定三角形是否全等．

学习重点:掌握三角形全等的条件“ASA”学习难点:探索三角形全等的条件“ASA”的过程及应用．

学习过程

一、问题情境：

1．

上节课你学会了哪种证明三角形全等的方法？

2．

判断三角形全等至少要有几个条件？

二、探索活动：

1．调皮的小明用纸板挡住了两个三角形的一部分，你能画出这两个三角形吗？每个人画出的三角形都一样吗？

2．粗心的小明不小心将一块三角形模具打碎了，他是否可以只带其中的一块碎片到商店去，就能配一块与原来一样的三角形模具呢？如果可以，带哪块去合适？

3．请你和小明一起画：用圆规和直尺画△ABC，使AB＝a，∠A＝∠α，∠B＝∠β．（1）作AB＝a．（2）在AB的同一侧分别作∠MAB＝∠α，

∠NBA＝∠β，AM、BN相交于点C．（3）△ABC就是所求作的三角形．

提炼归纳：以上三个问题回答完毕了，你有什么发现？

巩固练习一：

三、新知应用：

已知：如图，在△ABC中，D是BC的中点，点E、F分别在AB、AC上，且DE//AC，DF//AB．

求证：BE＝DF，DE＝CF．

巩固练习二：如图，O是AB的中点，∠A＝∠B，△AOC与△BOD全等吗？为什么（以填空方式回答）？

四、小结：这节课你学到了什么？哪些三个条件的组合是你还想去探索求证的？

五、作业：

板书设计：

课后反思：

关于本教案的常见问题

Q：“ASA”ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《“ASA”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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