基础训练3第二课时教学实录

学

习

用

具

一、教材分析。

本课展示了4种常见的学习用具书包、本子、铅笔、橡皮的图片。

课文部分呈现了4张图片及对应的词语“铅笔”“橡皮”“书包”，“本子

”4张图分别位于4个词语的上方，图片呈现的内容就是现阶段孩子们比较熟悉的内容，容易理解的；练习部分呈现听、说、读、写四个部分的内容，让孩子们学会整理书包的简单技能。

二、教学目标

1、听指令指出“铅笔”“橡皮”的图片。

A组：听指令指出“铅笔”“橡皮”的图片。

B组：听指令，在老师的辅助下指出“铅笔”“橡皮”的图片。

2、学习词语“铅笔”“橡皮

A组：正确的跟读词语“铅笔”“橡皮”并理解词语的含义。

B组：跟读词语“铅笔”“橡皮”

3、用“这是——”。介绍跟读词语“铅笔”“橡皮”

A组：看图说词语，说句子。

B组：看图说词语。

三、教学重难点

1、教学重点

A组：理解词语“铅笔”“橡皮”的含义，看图说出句子“这是什么——。”

B组：能跟读词语“铅笔”“橡皮”

2、教学难点

A组：能正确的使用句型“这是什么”

B组：看图跟着老师说句子“这是什么？”

四、教学准备

教材、课件、实物、图片

五、教学过程

教

学

教师活动

一、导入

1、出示小玩具

出示铅笔玩偶说：出我是铅笔。

出示橡皮玩偶说：出我是橡皮。

2、出示实物铅笔、橡皮。

请孩子们听老师的指令拿出一样跟老师一样的物品并跟老师一起读铅笔、橡皮。

3、今天我们要继续学习《小书包》这一课的铅笔和橡皮。

学生活动

一、观察老师手中拿的物品，听老师的指令从文具盒中取出橡皮和铅笔。

二、

（一）

1、A组：看图根说词语

B组：听指令指出“铅笔”并跟读词语。

2、齐读、轮读、点名读的方式读词语、并在两张图片中找出相应的图片。

（二）

1、A组：看图根说词语

B组：听指令指出“铅笔”并跟读词语。

2、齐读、轮读、点名读的方式读词语、并在两张图片中找出相应的图片。

二、新授

（一）铅笔

活

动

1、学习词语“铅笔”

（1）出示“铅笔”的图片，这是—“铅笔”

老师示范说词语“铅笔”

（2）出示带有铅笔的图片并提问“这是什么”？

（3）跟读词语“铅笔”

老师师范读，孩子们跟读词语“铅笔”。

2、练习

（1）听指令认图片

（2）听指令认读词语

（二）橡皮

1、学习词语“铅笔”

（1）出示“橡皮”的图片，这是—“铅笔”

老师示范说词语“橡皮”

（2）出示带有铅笔的图片并提问“这是什么”？

（3）跟读词语“橡皮”

老师师范读，孩子们跟读词语“橡皮”。

2、练习

（1）听指令认图片

（2）听指令认读词语

三、巩固练习

三、在3张卡片中找出铅

教

学

活

动

根据指令找和读词语、完成图文配对。

笔和橡皮并完成图文配

对。

四、学习说话

四、

1、利用黑板上的图片示范说句子这是1、看图说句子“这是铅------？

笔”。“这是橡皮”. 2、取出自己的铅笔和橡2、介绍自己的学习用品。

皮说句子这是我的橡皮。这是我的铅笔。

五、小结

今天我们学习了词语“铅笔”和“橡皮”我们的文具盒里面有铅笔和橡皮。铅笔可以用来写字，当不小心写字写错的时候我们都可以用橡皮来擦掉，所以我们要爱惜它们。

六、布置作业

认读词语“铅笔”“橡皮”

看图说话“这是——。”