8加几名师教学设计｜教案在线预览

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“四环三学”教学设计小学数学一年级第五单元课题74、75页的例1、例2、例3，课堂活动1、2题目标重点难点1、学生在生活中找到8加几的方法2、口算8加几，能较清楚的表达自己的口算方法探索8加几的计算方法时间引游戏复习1、导学例1 出示74页情景图，激发兴趣。看图，说图的意思。你能提什么数学问题？学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：8加几

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2018-06-05 09:56:00

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学校：宜宾市翠屏区李端镇中心小学校

8加几名师教学设计

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关键词：8加几名师教学设计

正文

“四环三学”教学设计

小学数学一年级

第五单元

课

题

74、75页的

例1、例2、例3，课堂活动1、2题

目标

重点

难点

1、学生在生活中找到8加几的方法

2、口算8加几，能较清楚的表达自己的口算方法

探索8加几的计算方法

时

间

引

游戏复习

1、导学例1 出示74页情景图，激发兴趣。

看图，说图的意思。

你能提什么数学问题？

学生说图的意思，并列算式

学生交流8+5的计算方法

看书讨论，你和谁的方法一样？

试一试：8+3= 8+7= 2、导学例2 出示例2图观察图，列算式4+8 学生自己算，并且说方法（小组讨论）

看书验证，你喜欢那种方法？

3、算一算

8+8= 6+8= 4、导学例3：原来有多少盆花？

教师出示图，学生观察。

2分钟

学

15分钟

导

学生看图，说图意并列出算式8+5。教师：想一想9加几是怎样算的?能用9加几的计算方法来计算8加几吗?学生围绕8+5=?在小组长的组织下进行讨论。学生可以用11分钟

小棒摆一摆，也可以互相说一说，然后再比一比哪组的方法多。各小组分组讨论时，教师参加小组讨论。

练

1、75页1，看图写算式

2、76页1题，看图列算式计算

3、76页2题。

12分钟

备课人：郑伪兵

关于本教案的常见问题

Q：8加几名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8加几》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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