8加几名师教学设计
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8加几名师教学设计
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关键词：8加几名师教学设计
正文
“四环三学”教学设计
小学数学一年级
第五单元
课
题
74、75页的
例1、例2、例3，课堂活动1、2题
目标
重点
难点
1、学生在生活中找到8加几的方法
2、口算8加几，能较清楚的表达自己的口算方法
探索8加几的计算方法
时
间
引
游戏复习
1、导学例1 出示74页情景图，激发兴趣。
看图，说图的意思。
你能提什么数学问题？
学生说图的意思，并列算式
学生交流8+5的计算方法
看书讨论，你和谁的方法一样？
试一试：8+3= 8+7= 2、导学例2 出示例2图观察图，列算式4+8 学生自己算，并且说方法（小组讨论）
看书验证，你喜欢那种方法？
3、算一算
8+8= 6+8= 4、导学例3：原来有多少盆花？
教师出示图，学生观察。
2分钟
学
15分钟
导
学生看图，说图意并列出算式8+5。教师：想一想9加几是怎样算的?能用9加几的计算方法来计算8加几吗?学生围绕8+5=?在小组长的组织下进行讨论。学生可以用11分钟
小棒摆一摆，也可以互相说一说，然后再比一比哪组的方法多。各小组分组讨论时，教师参加小组讨论。
练
1、75页1，看图写算式
2、76页1题，看图列算式计算
3、76页2题。
12分钟
备课人：郑伪兵
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来自：学校：宜宾市翠屏区李端镇中心小学校
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