11. 锁不住的心教案1｜教案在线预览

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11、锁不住的心（第一课时）教学目标：知识与技能：1、正确认读本课2个生字，学会书写5个生字。2、朗读诗歌，体会孩子渴望到大自然中去自由自在玩耍、体验、获取知识的迫切心情。过程与方法：尊重学生的主体地位，调动学生积极的情感态度以及探索的兴趣，结合自己的学习、生活实际，理解诗歌中孩子的感情，并尝试着和

资料类型：教学教案文档

所属课文：11. 锁不住的心

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-28 08:41:00

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学校：复兴区康庄乡中庄小学

11. 锁不住的心教案1

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关键词：11. 锁不住的心教案1

正文

11、锁不住的心（第一课时）

教学目标：

知识与技能：

1、正确认读本课2个生字，学会书写5个生字。

2、朗读诗歌，体会孩子渴望到大自然中去自由自在玩耍、体验、获取知识的迫切心情。

过程与方法：

尊重学生的主体地位，调动学生积极的情感态度以及探索的兴趣，结合自己的学习、生活实际，理解诗歌中孩子的感情，并尝试着和自己的父母沟通、交流。

情感、态度与价值观：

理解诗歌中孩子的感情，体会孩子渴望到大自然中去自由自在玩耍、体验、获取知识的迫切心情。

教学重、难点：理解诗歌中孩子的感情，并尝试着和自己的父母沟通、交流。

教学准备：

学生准备：预习课文，自学生字，遇到不懂的记下来。

教师准备：生字卡片。

教学过程：

一、联系实际，引入课题。

师：同学们请，联系自己的生活实际想一想：平时你有没有自由自在玩耍的时间？在玩耍与学习的问题上你的父母和你有没有不同意见？你是如何表达自己的想法的？

学生畅所欲言。

（设计意图：由学生的生活实际，激发学生的联想，引起对本课主题的思考。）

师：看来，每个同学都有和父母沟通的方法，今天我们来学习一首诗歌，看看诗中的小朋友是如何向自己的妈妈表达自己的心声的。

教师板书课题：锁不住的心

师：“看到题目，你们想知道什么？”

学生畅所欲言。

（设计意图：学生针对题目提出问题，引发学生学习本文的动机，产生阅读期待。）

二、初读课文，整体感知。

1、学生带着自己的问题自由读课文，遇到不认识的字，用喜欢的方式解决，把课文读正确、读流利。

2、用课件出示文中的生词，指名读，开火车读。

3、用各种形式理解文中词语。

4、检查读文情况：

教师指名学生按自然段读课文，听者可以习惯性的进行评价。

（设计意图：用多种方式来理解词语，教给学生自主识字方法，提高自主识字能力。）

三、记忆字形，指导书写。

本课生字不多，可引导学生自学。

重点指导：“绒”的右边注意不要写成“戒”。

关于本教案的常见问题

Q：11. 锁不住的心教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11. 锁不住的心》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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