10. 自然之道第一课时教学设计

第10课 自然之道 组长 主备人 2课时

知识与技能：

1 认识课文中2个生字，掌握10个生字。能正确书写，“海鸥、争先恐后、若无其事、踌躇、鱼贯而出、气喘吁吁”等词语。

1．有感情的朗读课文，理解课后两个自然段。

过程与方法：

运用自主、合作、探究的学习方式，引导学生走进自主探究的境界，

体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。

情感、态度与价值观：

1、理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然的规律。

2、激发探究大自然对人类启示的兴趣。

重、难点：

1、重点：了解课文的主要内容，从中受到启示。 2、难点：体会文章所表达的思想感情，理解向导的话。

教材分析：

本文讲述了一个发人深省的故事。作者和同伴由一个生物学家作向导，结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游，观察幼龟是怎样离巢进入大海的。他们为拯救一只被嘲鹰咬啄的海龟，“侦察兵”，结果使成群的幼龟得到错误的信息，成为食肉鸟的口中之食。这个故事告诉我们，如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。

教学思路：

理解课文内容，首先让学生阅读课文，理清文章的思路。然后提出问题，从课文中找出句子回答。画出重点句子。最后由小组组长总结，老师补充。

学习目标：

第一课时目标：

1、会写10个生字，正确读写并理解“海鸥、争先恐后、若无其事、踌躇、鱼贯而出，气喘吁吁”等词语。

2、熟读课文，理解课文大意。

第二课时目标：

1、有感情的朗读课文内容，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。

2、激发学生探究自然规律的兴趣 导入：

同学们，你们听说过“拔苗助长”的故事吗？今天我们一起走进课文再学习一个真实又令人难忘的故事，了解大自然给人类的启示。 自学导航：

第一课时：

按预习常规目标检测完成。

第二课时：

1、作者和同伴一起去干了一件什么蠢事？

2、了解幼龟的生活习性，登陆的经过。

3、同伴做了些什么？他们的作法对吗？做完这件事后，他们的心情怎样？ 4、他们明白了一个什么道理？

复备

小组交流：

第一课时：

小组交流生字词，发言、讨论。

第二课时：

1、对学、互查。

2、每小组由一个学生发言，开始讨论。

合作探究：

1、向导明明知道，我们的想法会害了幼龟，为什么不制止，反而抱起那只幼龟朝大海走去？

2、我和同伴的行为是怎样地影响了海龟的命运？

3、假如没有人类的干预，海龟会安全入海吗？

我的收获：

小组归纳整理，可以分条列出。也可以用板书设计的形式。

课后拓展： 1 搜集、有关人类行为与动物命运或生态环境的事例。

2 如果幼龟会说话，它是如何谴责人类的？

3 为了保护幼龟，避免悲剧发生，请你给岛上游客写一份“旅游须知”。

达标训练：

第一课时训练： 1、拼音找朋友。

lǚ

yóu zhēn chá q

ĭ tú ch

ŭ n shì hǎi ōu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、找不同，画出来，并组词。

贞（ ）逐

（ ）喘（ ）慕（ ）

侦（

）啄

（ ) 瑞（ ）幕（ ）

第二课时训练：

一、标点符号填写。

1、最后 发出了一声长叹 大自然是有它的规律的如果不是我们人类 这些海龟根本就不会受到伤害

2、向导却若无其事地答道 叼就叼去吧 自然之道就是这样

二、理解向导所说的那句话。