回顾与思考教学设计模板｜教案在线预览

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第六章概率初步回顾与思考学习目标：1.通过具体情境体会概率的意义，在丰富的实际问题中认识到概率是刻画随机事件的数学模型。2.学会计算概率的方法，并通过概率帮助自己作出合理的决策。3.通过竞赛的形式做到进一步的能力提升。增强学生互帮互助精神，激发学习兴趣。学习过程：第一环节：知识回顾内容：以“提问

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所属课文：回顾与思考

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2019-06-10 14:48:00

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学校：中牟县第五初级中学

回顾与思考教学设计模板

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第六章概率初步

回顾与思考

学习目标：

通过具体情境体会概率的意义，在丰富的实际问题中认识到概率是刻画随机事件的数学模型。

2.学会计算概率的方法，并通过概率帮助自己作出合理的决策。

3.通过竞赛的形式做到进一步的能力提升。增强学生互帮互助精神，激发学习兴趣。

学习过程：

第一环节：知识回顾

内容：以“提问——补充”的方法复习本章内容。

事件的可能性

必然事件

P(A)=1 随机事件 0

P(A)=0

不确定事件游戏的公平性

做出决策

概率的简单计算

（频率的稳定性,P(A)= ）

mn第二环节：复习思考

内容：组内互帮互助完成例题的学习，教师提问后统一答案。

例1 下列事件中，哪些是必然事件？哪些是随机事件？哪些是不可能事件事件？

（1）

随机开车经过某路口，遇到红灯；

（2）

两条线段可以组成一个三角形；

（3）

400人中有两人的生日在同一天；

（4）

掷一枚均匀的骰子，掷出的点数是质数。

例2 如图所示有9张卡片，分别写有1至9这九个数字。将它们背面朝上洗匀后，任意抽出一张。

（1）P（抽到数字9）= ；

（2）P (抽到两位数)= ；

（3）P（抽到的数大于6）= ，P（抽到的数字小于6）= ；

（4）P（抽到奇数）= ，P（抽到偶数）= 。

例3 如图，一个均匀的转盘被平均分成10等份，分别标有1,2,3,4,5,6,7,8,9,10这10个数字。转动转盘，当转盘停止后，指针指向的数字即为转出的数字。

两人参与游戏：一人转动转盘，另一人猜数，若所猜数字与转出的数字相符，

则猜数的人获胜，否则转动转盘的人获胜。猜数的方法从下面三种中选一种：

（1）猜“是奇数”或“是偶数”；

（2）猜“是3的倍数”或“不是3的倍数”；

（3）猜“是大于6的数”或“不是大于6的数”。如果轮到你猜数，那么为了尽可能获胜，你将选择哪一种猜数方法？怎样猜？

第三环节：课堂小结

内容：1、事件发生的可能性的取值在0，1之间；

2、

3、

概率的简单计算；

游戏的公平性，并做决策。

第四环节：博弈竞技

内容：以“羊羊运动会”为背景，每一小组选择不同的对手进行挑战，其余各组可补充，如有其它方法可加分。

第五环节：课后作业

内容：P156 2题；P157 5题。

关于本教案的常见问题

Q：回顾与思考教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《回顾与思考》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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