复习题多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

资料摘要

完全平方公式复习课一、学习目标1、掌握完全平方公式并能熟练运用2、通过完全平方公式的运用激发学生的学习兴趣、调动学生的学习激情3、能够进行完全平方公式的逆用并能探索其系数之间的规律二、教学重难点教学重点：正确理解完全平方公式意义，掌握公式结构，并能正确运用教学难点：理解完全平方式的结构特点及其应用三

资料类型：教学教案文档

所属课文：复习题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-06-26 22:54:00

来源学校

学校：成都市双庆中学校

复习题多媒体教学设计及其点评

未知

2019-06-26 22:54:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：复习题多媒体教学设计及其点评

正文

完全平方公式复习课

一、学习目标

1、掌握完全平方公式并能熟练运用

2、通过完全平方公式的运用激发学生的学习兴趣、调动学生的学习激情

3、能够进行完全平方公式的逆用并能探索其系数之间的规律

二、教学重难点

教学重点：正确理解完全平方公式意义，掌握公式结构，并能正确运用

教学难点：理解完全平方式的结构特点及其应用

三、教学过程

课前引入：

你还记得什么是完全平方公式吗？

牛刀小试

第一关：

第二关：

第三关：

经过了牛刀小试，比赛一下，看谁算得快？

总结：在这个计算中同学们都用了哪些简便方法，思路是什么？像（3）、（4）中这样的式子我们叫什么呢？

式子a2±2ab+b2叫完全平方式

下列各式是不是完全平方式？

（1）a2﹣4a+4

（2）x2+4x+4y2

（3）4a2+2ab+ b2

（4）a2﹣ab+b2

（5）x2﹣6x﹣9

（6）a2+a+0.25．

典例精引：

例1、

（1）已知x2+kx+25是完全平方式,则

k=_____

（2）已知x2+（k-1）x+25是完全平方式,k=_____

（3）已知x2-2（k-1）x+25是完全平方式,k=_____

（4）已知36x2+2（k-1）x+25是完全平方式,k=_____

习得：

变式精练：

1．

填空题

（1）如果x2+kx+16是完全平方式，

则

k=_____.

（2）如果9x2-mxy+16y 可化为一个整式的平方，则

m=_____.

2-3(n+2)x+36是完全平方式，

则

n=_____.

（3）如果4x若方程x2﹣2（k+1）x+k2+5＝0的左边是一个完全平方式，求k的值．

例2、已知x2+y2﹣4x+6y+13＝0，求代数式（2x+y）（x﹣2y）﹣（x﹣y）2+xy

习得：

变式精练：

:a2b2c22a4b6c

求:cab的值.

14当堂检测：

1．下列多项式能写成一个整式平方的形式吗？若不能，请说明理由．

（1）4x2+4x﹣1；

（2）1﹣4x﹣4x2；

（3）﹣4x+4x2+1；

（4）x2+x+1

（5）﹣x+x2﹣；

（6）x2+y2﹣xy．

2．比一比谁算得快

（1）632；

（2）982；

（3）700.12；

（4）499.92．

（5）8002﹣1600×799+7992；

（6）6.52﹣13×3.5+3.52．

（7）20162﹣4034×2016+20172．

3．已知x2+2（k﹣3）x+25是完全平方式，试求k的值．

4．已知x﹣2y＝3，求的值．

5．①若x2+kx+4是完全平方式，则k＝

；

②若x2﹣18xy+m是完全平方式，则m＝

；

③若x2﹣14x+m2是完全平方式，则m＝

；

④若9x2+6xy+m是完全平方式，则m＝

．

6．已知0,x2+y2+z2﹣2x+4y﹣6z+14＝0，则x+y+z＝

．

7．若a2+b2+8a﹣6b+25＝0，试求ab的值．

已知

关于本教案的常见问题

Q：复习题多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《复习题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

复习题多媒体教学设计及其点评