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夏县实验中学教师教案专用纸姓名学科课题备课寄语数学年级主备人七年级韩洁班次上课时间学习内容分析1.4整式的乘法（二）爱是最高的师德，研究学生是最大的课程。真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能走到心的深处。学生在小学就已经了解了乘法分配律，在本章前面几节中学生了解了幂的运算性质，并能正确运
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- 2019-05-23 10:38:00
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单项式乘以多单项式ppt课件课堂实录
未知
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关键词：单项式乘以多单项式ppt课件课堂实录
正文
夏县实验中学教师教案专用纸
姓
名
学
科
课
题
备课
寄语
数学
年
级
主备人
七年级
韩洁
班
次
上课时间
学习
内容
分析
1.4整式的乘法（二）
爱是最高的师德，研究学生是最大的课程。
真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能走到心的深处。
学生在小学就已经了解了乘法分配律，在本章前面几节中学生了解了幂的运算性质，并能正确运用幂的运算性质解决相关问题。在整学情
分析
式乘法的第一课时中又学习了单项式乘以单项式的运算法则，为本课课标
要求
学习
内容
分析
分析知识时单项式乘以多项式的学习奠定了充足的知识基础。
教科书根据运算的知识脉络和学生的认知基础确定了本节生成点及在前面学习幂的运算时，学生经历了一些探究活动，初步积累了新旧知识预课的主要教学任务：让学生经理猜想、实验单项式乘以多项式的关联，设学生学一些经验。在第一课时探索单项式乘以单项式的法则的过程中，学生的运算法则的过程，能运用法则进行计算并解决实际问题。单习困难
也体会了转化思想在解决问题中的重要作用，这都为本课时的探索积累了活动经验。
分析知识点在知识习经验，类比数的乘法分配律，很容易将它转化单项式乘以多学习
1.
了解单项式与多项式乘法的意义，会进行单项式与多项式的乘法运算。
体系中的目标
地位和作项式为，使新知识的学习水到渠成。因此本节课应关注学生对2. 理解单项式与多项式乘法的算理，明确结果中各项的符号及最终结果和的形
用；分析式，发展学生有条理的思考和语言表达能力。
符合课标、知识的应酸里的理解，发展学生有条理的思考及语言表达能力。
教材内容、3. 通过分配律的应用，将单项式与多项式的乘法转化为单项式与单项式的乘法。
用价值；学情；陈述分析知识具体、可对学生的测；体现过情感熏陶程与方法
及能力、
重点：单项式与多项式乘法法则及其应用。
思维培养上的作用
重难点
难点：单项式与多项式相乘时结果的符号的确定。
准确把握
项式乘以多项式看起来是一个新问题，但是学生结合前面的学
主干问题
一、复习回顾
1.单项式乘以单主
干
问
题
及
突
项式的运算法则
2.计算：
12a3bab21(3mn)2(m2n3)
3突破策略
一、学生口述
找两名同学上黑板，然后师生共同纠错。
板书
设计
1.4整式的乘法（二）
单项式乘以多项式运算法则：
例
1. 单项式去乘多项式的每一项
2. 把所得的积相加
3. 其余字母连同他的指数不变做为积得因式
重点化
二、先让学生独立思考，之后全班交流，结构化
交流时引导学生呈现出自己的思考过程
归纳出单项式乘以多项式运算法则：1. 单项式去乘多项式的每一项
2. 把所得的积相加
三、教师板书第一题步骤，其它两题由课后
反思
二、提出问题
小颖做了一幅画，所用纸的大小如图所
破
从教学理示，她在纸的两边各留学生独立完成，教师巡视批阅，根据发现问念、教学策
行为、教学效果三了等宽的空白，这幅画题，有针对性的进行讲解。
略
方面反思，问题的画面面积是多少？
明确，认内容问题识深刻
三、展示汇报，反化、系列化、层次化、整体馈点拨
学
化，并设计1.
2ab(3a2b)
突破策略
校
12.
xy(xyxy)
2
年
月
日
阅评人：
年
月
日
3.5mn(2nmnm)
22阅
评
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