*三三 束氏畜猫评课稿

《束氏畜猫》教学设计

一、教学目标：

1.

学习通过分析人物形象来总结概括动物题材寓言的启示

2.

分析人物形象时要学会分析关键字词以及描写手法来体会人物的心理和形象特点。

3.

懂得“人们长期养尊处优、缺乏锻炼的生活会导致生存能力下降甚至丧失”的道理。

二、教学重点难点：

1、教学重点：通过分析人物形象，抓住关键字词体会其感情色彩从而领会作者的写作意图。

2、教学难点：引导学生能够多角度地思考并体会故事中人物的形象，得出多方面的启示。

三、教学过程：

（一）导入：

1、本学期我们学过两篇动物题材的寓言，分别是什么？

明确《黔之驴》和《狼》

2、寓言这种文体一般都有以下两个特点：（1）鲜明的讽刺性和教育性。多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。（2）"寓"是"寄托"的意思，即把作者的思想寄寓在一个故事里，让人从中领悟到一定的道理。

3、学生回忆本单元学习过的《狼》和《黠鼠赋》讽刺了什么，并给予我们什么启示？

4、学生回忆当时这个启示我们是如何得到的？

小结：学习这一类寓言的时候，我们可以通过分析人物形象来得出启示。

（二）正式授课：

1、读标题：从标题中我们可以看出这个故事的主要人物是谁？

明确：束氏和猫

板书

1、梳理文章结构：

（1）全班齐读文章，这个故事可以分为几部分？

明确：两部分，即第1段为第一部分，第2、3小节为第二部分。

（2）再次朗读，请同学分别概括两部分的故事情节。

明确：第一部分（第1小节）束氏畜猫，因过度溺爱而不识鼠。

第二部分（第2-3小节）城南一个读书人向束氏借猫灭鼠，猫与鼠相遇后害怕不已，最终被鼠咬伤而逃。

PPT显示段意

2、分析人物形象：

（1）先分析“束氏”的形象：

朗读第一小节，请大家找出第一段中所有描写束氏的句子：

A 卫人束氏，举世之物，咸无所好，唯好畜狸狌（爱猫过深）

．．．B 畜至百余（蓄猫过多）

C 束氏日市肉啖之（优待过度）

．．从上述的描写中我们可以看出束氏这个人物身上怎样的特点？

（提示学生要从关键字着手，顺便复习一下重要的实词）

（3）再分析“猫”的形象：

第1小节：

A 狸狌无所食，饥而嗥（依赖他人，缺乏自主）

B 但饥辄嗥，嗥则得肉食（贪图安逸，不思进取）

．C 食已与与如也，熙熙如也（饱食终日，无所用心，懒散安逸，养尊处优）

第2小节：

A 沿鼠行不敢下（害怕）

．B狸狌怖甚，对之大嗥（给自己壮胆，并非是想吓唬老鼠）

．．．．C 狸狌奋掷而出（怯懦无能）

从中可以看出“猫”这个形象怎样的特点？

3、得出启示：

（1）从猫和束氏身上我们各能得到怎样的启示？

猫：不要贪图享受，养尊处优，要自立自强。

束氏：不要溺爱，要注意爱的方式和尺度。

总结：养尊处优的生活环境，会带来机能退化的后果，磨灭斗志，难以造就生活中的强者。

（2）追问：请问这篇文章的中心我们可以用我们曾经学过的哪篇文章来概括？

明确：生于忧患死于安乐

4、请问为什么对老鼠要有如此具体的描写？

明确：这一部分对老鼠的描写在猫的眼里显得特别恐怖，但这是不合乎常理的，本应是老鼠害怕猫，因此这里是从侧面表现出猫的怯懦无能，更突显出文章的主题，即过分的溺爱，缺乏锻炼，过度优越的生活条件会让人失去斗志，甚至连最基本的生活技能也失去。

（三）布置作业：你在生活中是这样一只“猫”吗？请结合自己的生活谈谈。（200字）