二七 晋祠板书设计及设计说明

授课教师

教学内容

宋敏燕

班级

初二(8)班

时间

2019-4 《晋祠》

1、整体把握课文内容，理清文章脉络。 初步学会分析短小的文艺性说明文，体会比喻、对偶、排比、引用等修辞方法的作用。 教学目标

2、按照“整体把握——深入剖析”的思路, 了解晋祠的悠久历史和优美的自然风景。

3、了解晋祠的悠久历史和优美的自然风景，培养热爱自然、热爱祖国的思想感情。

教学重点

通过找中心句，掌握本文的说明顺序和晋祠的特点

教学难点

体会文艺性说明文语言生动形象的特点

教学媒体

多媒体教学

设计思路

板书

教学过程：

教学内容

教

学

活

动

设

计

教师活动

一．故事

“桐叶封弟”帮助学生进入情境，板书课题

导入

学生活动



倾听、回答



倾听



思考、回答

“剪桐封弟”——整体把握——深入剖析

晋祠

梁衡

优美的自然风景

悠久的历史文物

整体把握篇：本文的说明对象是什么？总体特征是什么？1.概括介绍（位置、环境、特征）3.山（巍巍的、长长的）自然风景（2—5）4.树（古老苍劲）5.水（多、清、静、柔）圣母殿（古老、雄伟）二．整体把握

晋祠具体介绍（2—11）历史文物（6—11）“三绝”（6—9）木雕盘龙（生动精巧）鱼沼飞梁（奇特罕见）其他景物（10—11）建筑群（古朴优美、各有情趣）园中小品（极具匠心）12.总结赞美（璀璨明珠）



晋祠的山美在哪里？(巍巍的，长长的，四季宜人。比喻、拟人) 

倾听

三．深入

思考、

晋祠的树有什么特点？(古老苍劲，造型奇特) 剖析

交流



晋祠的“水”的特点有哪些？(多清静柔)



第7段从哪几个方面介绍圣母殿？(建筑年代早，规模较大，结构独特，气势雄伟，巧夺天工。) 补充：晋祠圣母殿的彩塑是我国宋代宫廷生活的真实写照。她们各有专职，身份、性格无一雷同，举手投足，顾盼生姿，世态人情，丝毫毕现。这组国内罕见的侍女群像，在艺术风格上，已经摆脱了南北朝以来宗教和神的束缚，而深入到人的精神世界和性格刻画上，它所表达的思想内涵决不会是建筑主人的意图，而恰恰是雕塑艺人的深刻构思。从中，我们看到了北宋社会有血有肉，有喜怒哀乐的真实人物，体会到她们之间的社会和由此产生的复杂心态和深刻个性。侍女们生活的年代距离我们已经很远了，但是艺术却把她们真实、永远地再现给了后人。告诉我们，在1000年前，有这样一些人就是这样地生活着。不朽的艺术造就了不朽的形象，不朽的形象使我们充分感受到艺术的神奇，这就是晋祠宋塑带给我们的感悟和启迪。 

殿前柱上的木雕盘龙又有何特点呢？（生动，精巧。）



鱼沼飞梁的奇特体现在哪里？（人行桥上，可以随意左右。） （补充：鱼沼飞梁在圣母殿与献殿之间，古人以圆者为池，方者为沼，沼中多鱼，故曰：“鱼沼”；其上立架十字形桥，“架虚为桥，若飞也。”故曰：“飞梁”。）



其他建筑的特点是什么？

（古朴优美，用工精巧。）

今天，我们欣赏了晋祠的悠久历史和优美的自然风景，你不能不为古人的匠心独具而赞叹。只有单纯的山水花木、亭台楼阁实在活力不大，而一切诗情四．小结

画意寄情托性，还须观赏者审美心理的再创造。充分调动一切自然的、人工的条件，创造丰富的、流动的步移景异的画面，既有理性的分析，又有浪漫的想象，情景交融才是晋祠之美的真正所在。



倾听

五．作业

完成分层作业



倾听

教后记：

本文是文艺性说明文，文艺性较强，多用叠音词、四字句、对偶句，呈现语言的精炼美和音乐美。在朗读中品味语言的美感，朗读指导要再加强点。