幂的乘方ppt配套教案和课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

幂的乘方一、学习目标与要求：1、经历探索幂的乘方运算性质的过程，进一步体会幂的意义. 了解幂的乘方的运算性质，并能解决实际问题；2、在探索幂的乘方的运算性质的过程中，发展推理能力和有条理的表达能力. 学习幂的乘方的运算性质，提高解决问题的能力；3、在发展推理能力和有条理的表达能力的同时，体会学习数学

资料类型：教学教案文档

所属课文：幂的乘方

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2019-06-18 15:50:00

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学校：叶县叶邑镇初级中学

幂的乘方ppt配套教案和课堂实录

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2019-06-18 15:50:00

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关键词：幂的乘方ppt配套教案和课堂实录

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幂的乘方

一、学习目标与要求：

1、经历探索幂的乘方运算性质的过程，进一步体会幂的意义. 了解幂的乘方的运算性质，并能解决实际问题；

2、在探索幂的乘方的运算性质的过程中，发展推理能力和有条理的表达能力. 学习幂的乘方的运算性质，提高解决问题的能力；

3、在发展推理能力和有条理的表达能力的同时，体会学习数学的兴趣. 二、重点与难点：

重点：熟练掌握幂的乘方的运算性质

难点：熟练地进行幂的乘方运算并感受数学与现实生活的密切联系

三、学习过程：

复习巩固：1、回顾同底数幂乘法法则：____________________________________ 2、计算：（简要提示：进行同底数幂的乘法运算，首先要弄清是否是同底数幂相乘，如果是，底数、指数分别是多少？怎样计算？；如果不是，能否变成同底数相乘，然后计算）

（1）(a)(a)2(a)5

（3）x2xnxn2

3、幂的意义：你能说出an的意义吗？an=___________________. 探索发现：

一、探索幂的乘方的性质

1、你会计算：(102)3吗？下面的各式你能计算吗？说说你是怎样算的

(1) (62)4

(2) (a2)3

（4）(ab)(ba)3(ab)5

（2）a3(a)4

(3) (am)2

(4) (am)n

3、你能找出其中的规律吗？请进行总结

幂的乘方的运算性质：(am)n=______________________________ 幂的乘方，底数_______________，指数___________________________ 二、巩固与练习

例1 计算（请利用幂的乘方的性质进行计算，并归纳计算的注意事项或者技巧）

(1) (102)3

(2) (b5)5

(3) (an)3 (4) –(x2)m

1、计算

1(1) [()3]2

3(5) (y2)3y

(6) 2(a2)6-(a3)4

(2) (a4)2

(3)-(b5)2

(3) (y2)2n

2、计算

(1) p(p)4

(2) (a2)3(a3)2

(5) (bn)3

(6) (x3)3n

(3) (tm)2t

(4) (x4)6(x3)8

学习小结：1、幂的乘方的运算性质：

2、、同底数幂的运算性质：

作业：随堂练习第一题

教学反思：

幂的乘方的设计意图是让学生以“观察―归纳―概括”为主要线索，在自主探索与合作交流中获得知识，使不同层次的学生都能有所收获与发展，从本节课的教学反馈来看，创设的问题情境激发了学生浓厚的学习兴趣，在老师的引导下，学生时而轻松愉快，时而在观察、计算、思考、交流、总结，思维能力和有条理的语言表达能力得到培养。在亲身体验和探索中认识数学、解决问题，在小结中找出两者的区别，从本质上理解幂的乘方，合作精神得以培养，较好地完成了本节课的教学目标。

关于本教案的常见问题

Q：幂的乘方ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《幂的乘方》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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