3、跑几步单脚起跳越过一定高度的橡筋含PPT的教学设计及点评

媒体应用

游戏激趣

二年级“跳跃：跑几步单脚起越过一定高度的橡筋”

一：指导思想：

本课教学基于课程标准要求，创设一个和谐、开放的教学环境。采用循序渐进的方式开展教学，结合多媒体技术的运用，引导学生掌握单脚踏跳有力、屈膝上提的动作方法；结合教材特点培养学生团结协作和克服困难的精神品质，帮助学生掌握跳跃的方法，激发学生参与欲望，逐渐引导学生进入乐学善练的境界。

二、教材分析

二年级“跑几步单脚起跳越过一定高度的橡筋”教学内容，是“单跳双落”动作的进一步发展。本课是第2课次，在前一次课学习基础上，进一步对动学练提出更高要求，主要通过助跑一定距离起跳越过一定高度橡筋的方法，让学生掌握单脚踏跳有力、屈膝上提的动作技术，发展学生的下肢力量，培养不畏困难的体育精神。

三：学情分析

二（2）班的学生一般都掌握了“单跳双落”的动作要领，但在助跑与踏跳结合的技术动作上还没有完整的尝试，通过本课的学习，让学生初步体验与学习助跑与踏跳结合的技术动作，学会起跳有力、轻巧落地的动作方法。但是学生之间肯定存在一定的差异，所以在课中我安排了挑战不同高度的练习，同时同伴之间不断交流，相互学习，共同进步。

四、教学目标

1.体验跑几步单脚起跳、双脚落地越过一定高度障碍物的动作，80%学生掌握起跳有力、轻巧落地的动作要领，发展跳跃能力。

2.学会综合活动“勇闯三关”的方法与规则，树立安全活动意识，能安全有序地参与练习，发展综合活动能力。

3.养成勇于探索的精神品质，提升团队协作的能力,表现出对体育活动的浓厚兴趣。

五、教学重点、难点

重点：起跳有力、轻巧落地

难点：动作连贯协调

五、教学流程

1.活化练习，激发兴趣

根据教材特点及本次课的教学重点，在热身活动抢位置游戏中，加入了模仿小动物跳，让学生体会双脚落地的动作，从而引入本节课的主要内容。主教材的教学重点是起跳有力、

轻巧落地，结合多媒体技术运用和采用循序渐进的教学模式，活化课堂练习，激发学生的锻炼兴趣。在学习过程中不断激励学生练习，促进学生快乐学习。由于二年级的学生单纯得学习技术动作会感到枯草乏味，在最后一个环节中，让学生挑战不同高度的障碍物，来提高学生学习的兴趣。小组内相互比一比，评一评，选出最佳跳跃达人来进行展示。综合活动“勇闯三关”，学会“骑马”“夹垫子跳”“推垫子”的本领，利用这三种本领小组内自主讨论安排闯关的顺序，最终完成任务取得胜利。

2.多媒体教学，激发学生学习兴趣

课中充分利用了电子大屏幕，在每个环节中进行媒体的播放。这样让学生更加直观的知道学习的任务，加上老师的讲解，使学生更加清晰得明白技术动作。在学生练习的过程中，利用媒体技术动作的滚动播放，使学生在自主练习过程中随时可以看到正确的示范动作，以利于自己不断学习与提高，同时避免在有限的时间内老师不能一一对学生进行指导。

3.伙伴互助，快乐学习

教学过程中注重伙伴之间的合作交流，并且强调同伴间互相提醒的重要意义，同时教师正确引导学生学会观察、学会纠正以及积极鼓励同伴的态度，共同面对学习任务。在学习中启发学生认真观察、发现问题，解决问题，从而发挥学生的学习主动性，创设师生之间互相信任、互相交流的学练氛围，从而使学生在快乐的学习氛围中身心得到进一步发展。

六、问题的预设与对策

预设

1：学生难以看清跳跃的技术过程的动作细节。

对策

1：跳跃是一瞬节的动作，故运用媒体将跳跃的技术用慢动作的形式进行循环连续播放，便于学生观看和模仿学练。

预设

2：课中有很多需要学生自主摆放器材的环节，可能会产生花很多时间摆放垫子的情况。

对策

2：设立小组长，课前进行场地布置练习，提高摆放的速度。

上理工附小体育与健身课时计划

年级

班级

二

2 人数

形式

36 自然班

日

期

周

次

重

点

难

点

2018/4/18 9 重点：起跳有力、轻巧落地

难点：动作连贯协调

执教

课次

卢海英

2 教学

橡筋 4—（2）

内容

1.跳跃：跑几步单脚起跳越过一定高度的2.综合活动：勇闯三关2—（2）

1.体验跑几步单脚起跳、双脚落地越过一定高度障碍物的动作，80%学生掌握起跳有力、轻巧落地的动作要领，学习

发展跳跃能力。

目标

2.学会综合活动“勇闯三关”的方法与规则，树立安全活动意识，能安全有序地参与练习，发展综合活动能力。

3.养成勇于探索的精神品质，提升团队协作的能力,表现出对体育活动的浓厚兴趣。

课序

时间

运动负荷

教学内容

次数

时间

强度

教与学的活动

组织与队形

◎集合，师生问好

一

1' 课堂常规

◎宣布课的内容。

☆快、静、齐，精神饱满

4

1

2

3’

小

1’

中

30”

2’

中

◎语言引导激发学生参与热身的兴趣。 ◇在教师语言引导下，积极进入角色进行抢位置游戏。

◎对参与积极的学生给予鼓励和肯定。

◇主动地参与到热身操游戏中。

☆激情投入，充分热身，避免碰撞。

◎教师引导学生复习上一节课的内容单跳双落的动作。

◇学生练习单跳双落的动作。

◎看视频引导学生进行上一步单跳双落练习，讲解重点要求，安排学生进行练习。

◎巡视指导纠错，提示学生帮助与自我保护

◇学生尝试练习，并做到有序，多观察，尝试提醒同伴

☆

单跳双落，屈膝缓冲

提示注意安全

◎媒体播放助跑一定距离单脚起跳越过一定高度的障碍，提出要求。

◇全班分成4人一组，进行练习。

◇教师巡视指导，安排学生有序练习。

☆起跳有力、落地轻巧

热身游戏：

二

4' 抢位置

跳跃：跑几步单脚起跳越过一定高度的橡筋

1. 上一步单跳双落

2、助跑一定距离单脚起跳越过一定高度的障碍

三

15'

3、游戏：节节高（助跑一定距离单脚起跳越过不同高度的障碍）

综合活动：

勇闯三关

1学本领

骑马

推垫子

夹垫子跳

2

3’

中

◎

语言提示学生根据自己的情况，进行游戏节节高，挑战不同高度的障碍。

◇组长迅速摆好器材，全班分4人一组尝试练习。

◎教师巡视，提示踏跳时机与重点，小组纠错

◇请每组优秀的学生进行展示，给予表扬和鼓励。

☆助跑与踢跳的结合。

注意安全，量力而行。

◎情景引导，观看视频，这些本领你会吗？

1

2

3’

1’

中

大

◇学生分别练习骑马、推垫子、夹垫子跳的本领。

在练习的过程中可以找找小伙伴比一比。

☆反应敏捷，注意安全。

◎观看视频，提示闯三关的游戏方法。

◇学生分成4人一组进行闯三关的游戏，在游戏过程中分别完成骑马、推垫子、夹垫子。合作游戏1~2次。

☆遵守游戏规则，配合默契。

散点

四

11'

2游戏：闯三关

◎引导学生进行多米诺骨牌的游戏。

五

3' 放松：多米诺骨牌

1 2’

小

◇学生分成男女2组进行比赛。

☆充分放松

六

1

师生总结、

讲评、下课

◎教师总结本课情况，积极表扬与鼓励

◇学生认真听讲

场地1、垫子36块

器材

课

后小结

安全2、做好充分准备活动

保障

预计

全课

44% 1、选择适宜场地，没有尖锐的物体。

3、保持适当的间距练习。

练习密度

内容主题

37% 强度

中