2.丢手绢优秀教案设计

小学体育一年级——《丢手绢游戏》教学设计

一、指导思想

本课以体育《新课程标准》的基本理念为依据，积极贯彻“健康第一”的教学指导思想，强调“以人为本”的教学理念。注重全体学生的参与和合作学习，充分展示学生个性，教师鼓励学生积极主动参与游戏活动，引导学生从思想上认识到他们才是课堂真正的主人，激发学生参加体育的兴趣，以学生的发展为目的，注重学生自主性、合作性学习，通过丢手绢体育游戏教学形式激发学生的学习兴趣，从而发展学生的快速奔跑、协调灵敏的能力，培养学生遵守游戏规则的好习惯。

二、教材分析

本课丢手绢游戏简单有趣适合一年级的学生，让学生在游戏中完成走和跑等身体活动。体育游戏作为综合性教育教学内容，是小学一、二年级运动技能教材的重要组成部分，在本课教学中要求学生在自然走或快跑中完成游戏。通过教学发展身体活动能力，学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和群体社会性的交往活动，感受到团结友爱、体验自信，能够在课堂中遵守纪律、积极进取，促进学生身心全面、和谐地发展。通过丢手绢游戏发展学生身体素质和灵敏性、协调性。课的重点是引导学生在游戏中体验体育课的乐趣，鼓励学生大胆表现自己，锻炼学生的自我表现能力。难点引导学生遵守游戏规则，锻炼学生的自我控制能力。

三、学情分析

一年级学生年龄小，自控能力不强，组织纪律不能维持，但他们活泼好动，非常乐意参加体育活动和上体育课。小学一年级学生模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。但是，在教学过程中，应该避免把本来较为简单的活动复杂化，也不宜以竞技性运动项目的训练手段运用于基本活动的教学，所以本课选择简单的丢手绢游戏适合一年级学生的学习需求，让学生在游戏中完成走和跑的身体活动。

四、设计思路

本次课教师以丢手绢体育游戏为主线，培养自我表现能力，引导学生遵守游戏规则，锻炼学生的自我控制能力。开始部分教学常规后老师带领学生绕操场热身跑，接着做徒手操达到充分热身的目的。基本部分以游戏丢手绢展开，先围成一个大圈做游戏，目的是带领学生了解游戏方法，熟悉游戏规则。然后分成四组进行丢手绢游戏，充分的进行游戏从而达到课堂效果。教学过程中，教师用语言、形象的音乐激发学生的学习兴趣，通过引导学生遵守游戏规则，发现解决问题的方法，表演节目大胆的展示自己等完成本课的教学目标。结束部分在音乐中跟着老师做放松运动。

五、教学设计

（一）教学目标

1、认知目标：通过教学，使学生知道所做游戏的名称及该游戏中主要动作的术语，知道安全进行游戏的基本知识和方法。

2、技能目标：通过教学，全面锻炼学生身体，发展学生走、跑、蹲等基本身体活动能力，以及速度、灵敏等身体素质，提高学生的注意力、观察力和反应能力。

3、情感目标：通过教学，培养学生听从指挥、遵守规则、团结协作、爱护同伴等素质和团队精神。

（二）教学重难点

课的重点是引导学生在游戏中体验体育课的乐趣，鼓励学生大胆表现自己，锻炼学生的自我表现能力。

难点是引导学生遵守游戏规则，锻炼学生的自我控制能力。

（三）教学过程

一、开始部分（6分钟）

1、课堂常规

（1）体育委员集合整队，报告人数。

（2）检查着装、安排见习生。

（3）师生问好，宣布本次课任务及要求。

2、准备活动：

（1）热身跑（老师带领学生绕操场跑2圈）

（2）老师带领学生做徒手操

二、基本部分（30分钟）

1、出示手绢，引出活动（丢手绢游戏）、激发兴趣。

教师：看到手绢你们想到了什么？

学生交流（设计意图：出示手绢，让学生交流自己想到的手绢的作用，激发学生的兴趣）

2、交流讨论，手绢能用来玩什么游戏

（1）学生自由交流丢手绢游戏的玩法

学生在交流游戏玩法的时候，教师适时给予提示。

（2）教师总结游戏玩法

选一名同学做丢手绢的人，其余同学围成一个大圆圈，面朝中间。游戏开始时，大家唱儿歌《丢手绢》，丢手绢人拿着手绢沿着圈外走或跑，当唱到轻轻地放在小朋友的后边时，丢手绢的同学悄悄将手绢丢在圈上一名同学身后，并迅速离开，当唱到快点快点抓住他时，若被丢的同学发现身后的手绢，被丢的同学立即起身去追丢手绢的人，丢手绢的人则迅速跑到被丢者的位置上蹲下，若丢者被抓捉，则继续做丢者或者表演一个节目，若未被捉，则交换角色继续游戏。若被丢的同学未发现身后的手绢，要表演节目。（设计意图：让学生通过交流，了解游戏的具体玩法，进一步对游戏产生兴趣）

3、师制定本次游戏规则

游戏规则：

（1）、不得将手绢丢在两人中间，他人不得提示

（2）、二人追拍时，不得远离圆圈

（3）、追拍者不得用力推、拉、打对方

（4）、表演节目（节目可以是唱歌、跳舞、或者背古诗等）

（设计意图：引导学生遵守游戏规则，锻炼学生的自我控制能力。）

4、全班同学围成一个圈进行丢手绢游戏

（1）、教师组织学生进行游戏，熟悉游戏方法和规则，初步掌握游戏。

（2）、学生认真遵守游戏规则，积极参与，愉快地进行游戏。

（3）、积极引导鼓励学生进行节目表演，大胆展示自己，体验自信。

（4）、游戏进行中，教师及时肯定学生的各种积极表现，对遵守游戏规则和游戏做的好的个人进行表扬，引导学生不断提高游戏的技巧。

5、分组游戏，体验乐趣，体会意义

（1）、分组进行游戏，体验游戏的乐趣。

把班上的学生分成四组，每组10人，围成四个圈进行丢手绢的游戏，选出小组长发现不能解决的问题及时报告老师，充分发挥学生们的自主性。教师巡回各小组观察指导学生，并在学生游戏的过程中适时提醒学生遵守游戏规则，鼓励学生大胆表现自己，勇敢的在同学面前表演节目，锻炼学生的自我表现能力。

（2）、游戏结束后，学生分组讨论交流游戏的感受，尤其是发现自己身后有手绢时的心情（如紧张、害怕等），以及自己追到丢手绢的同学时的心情（如高兴、兴奋等），或没有追到同学时的心情（如：沮丧、灰心等），教师要积极引导学生形成积极、健康的情绪。

6、教师总结：

丢手绢游戏，在带给我们快乐的同时，还可以锻炼我们的身体，体验体育活动的乐趣。

三、结束部分（4分钟）

1、教师带领学生做放松活动，放松充分，集合快、静、齐。

2、自我评价。

3、回收器材。

4、宣布下课，师生再见。

四、场地器材

场地：40×40平坦场地一块。器材：手绢2个，音响一台