歌曲《小斑鸠对我说》教学实录与评析

教学内容：学习歌曲《小斑鸠对我说》

教学目标：

一、学唱歌曲《小斑鸠对我说》并学会用活泼、天真的情绪演唱。

二、能用正确的节奏读、拍绕口令。

三、区分×××前16后8和前8后16×××节奏。

四、能用小乐器为歌曲进行伴奏，培养学生与他人合作的良好习惯。

五、能在音乐中培养对小动物的热爱之情，懂得动物是人类的好朋友，要善待动物。

重点：

懂得不同的情绪演唱歌曲《小斑鸠对我说》的四句歌词，能有表情、正确地演唱歌曲。

难点：

区分×××和×××节奏。

教学过程：

一、师生问好。

二、问题导入，引发学生学习兴趣。

同学们，你们喜欢小动物吗？能说说自己喜欢的小动物吗？

三、通过小斑鸠可爱的形象，引出要学习的音乐知识：×××和×××节奏。

1、出示×××和×××节奏，请同学们说说这两个节奏的特点。

2、通过绕口令，巩固×××和×××节奏。

四、学唱歌曲：

请听听小斑鸠的歌唱，说一说小斑鸠是怎么叫的呢：

生：咕咕 咕咕 咕咕

师：请生模仿小斑鸠的声音

咕

咕

生：模仿小斑鸠的叫声 ⅰ 5 咕 咕

C．故事导入歌曲教学

师：小斑鸠每天都看着小朋友去上学，看到小朋友就咕咕咕咕地叫，我们一起来看一看，听一听小斑鸠都对小朋友们说了些什么？

生：听音乐，感受歌曲。讨论回答。

五．唱一唱

A．按节奏朗读歌词。

师带领学生有节奏地朗读歌词，注意“服、咕、福、书、苦、五、足”等子的韵母“U”音，要求嘴圆，喉咙放松。同时出示（幸福、刻苦、不足）卡片。

B.教师范唱歌曲，要求学生边听边打2/4的节拍。

C．复听歌曲。

D．学生跟琴用“lu”音小声模唱旋律。

E．学生小声跟琴唱歌词，老师纠正没唱好的地方，重点突破歌曲第二乐句。

教师出示第二乐句图示卡片

F．师生用接唱的方式一句一句接唱。

G．唱熟歌曲后，启发学生用活泼天真的声音唱。

教师：我们分组讨论歌曲三段应该用什么样的情绪演唱比较合适呢？

学生分组讨论

H．全班有表情的演唱歌曲。

六．活动拓展（在歌唱中加入斑鸠的叫声，形成一个二部歌曲。）

1．今天，小朋友们的歌声非常的美妙动听，引来了许多斑鸠的光临，它们呀，也想跟大家一起歌唱，小朋友欢迎它们的加入吗？

2.请出部分的小朋友饰演斑鸠，在歌曲中4分音符及2分音符的地方加入

布谷的叫声。

听音乐，教师引导学生用合适的律动表演歌曲，边唱边用拍手、捻指的方法为歌曲伴奏，并鼓励用不同的方式合作表现歌曲。

七.教师小结,学生互评价。

1．

小结：（此环节运用了有效的评价机制:教师对学生及时提出要求，并给予信任和鼓励能促进学生发扬优点，克服缺点，建立自信，使他们的个性得以张扬；学生相互评价能够激发学生的交流欲望，为他们提供发表见解的机会。）

A．教师问：这节课你学会些什么？

B．学生：认识了×××和×××两种不同的节奏型，学会唱歌曲《小斑鸠对我说》，知道小动物是人类的朋友，我们要善待这些可爱的小动物。

C．师生互相评价，互相补充。

八、

下课。