第7课 可爱的玩具第二课时教学实录

我的玩具

一、教材分析

本课属于“欣赏·评述”的学习领域。以学生兴趣为主线，介绍认识玩具，从欣赏到评述，从个人玩到同桌玩，在玩中找乐趣，培养学生合作意识和懂得珍惜爱护玩具朋友。让学生潜意识中认识到设计与生活是密切相关的，初步掌握简单的观察方法，提高学生对造型和色彩的观察能力与语言表达能力，培养学生的审美情操与高尚美德。通过介绍具有地方特色的民间玩具，拓展学生的视野，了解民间文化。

二、教学目标

（一）情感目标

培养学生细心观察、大胆表现的处事方法和具备初步的设计、创作能力。 （二）知识目标

通过对玩具的观察，认识线条是最基本的表现手段，学会线描写生的基本方法。 （三）能力目标

掌握用线条表现形状特征的方法，正确表现事物。用写实的手法对玩具进行写生，绘画自己的玩具。 三、教学重点，教学难点：

重点：要在激发学生兴趣的基础上，学会观察玩具的造型特征、色彩搭配，用简单的语言表达自己的爱好和对玩具的评价。并绘画出玩具。

难点：玩具的造型特点和色彩表现，及其功能的创意表现。并能对观察到的玩具特征做出描述与评价，学会合作与分享并进行绘画。 四、教学准备

课件、玩具、勾线笔

五、教学过程 （一）导入阶段

1、组织教学（稳定纪律、检查用具）师生问好。

2、导入新课

师：今天我们每个人都带来了自己的好朋友，是谁啊？（出示板书：我的玩具）

既然带来了自己的好朋友，那一定要介绍给大家，想一想，怎样来介绍你的玩具朋友呢?(出示板书：介绍 造型、色彩、材质、功能) （二）交流讨论，学习观察方法

1、指名学生交流

师：为什么这是你最喜欢的玩具？可以说说自己喜爱的原因。 生：它可爱，它会发出声音，颜色好看，这个玩具很特殊，是我的生日礼物……（如：造型可爱，色彩搭配漂亮，材质很柔软，还会说话，发出声音等。）

2、师：请你猜一猜我的玩具是什么？引导学生猜谜语方式进行。

像熊比熊小，像猫比猫大，竹笋是粮食，密林中安家。（打一动物）

生：熊猫。（对的，你们真棒！）

3、一起去逛逛玩具城（出示课件，边欣赏，边讲解并举例示范）

师：让我们一起去逛逛玩具城。看看，有没有你喜欢的玩具！

（毛绒玩具、塑料玩具、电动玩具、铁质玩具、木质玩具），女孩和男孩偏爱的玩具。

自制的传统老玩具，爸爸妈妈小时候的玩具，玩具是不断变化发展的。我们一起看看具代表性的有哪些玩具：

泥娃娃：用泥捏制而成的。

布老虎：以头、眼、嘴、尾巴大的造型来突出勇猛的神态，虎头及五官显示出天真和稚气，透出儿童一样可爱的憨态。有驱邪、祛病、祝福的美好寓意。

师：逛完玩具城，这些玩具真让我们大开眼界，现在有个问题让小朋友回答，如果你是玩具设计师，你觉得设计怎样的玩具大家会喜欢呢？

生：（好看、好玩、还能让人开动脑筋，有寓意……）大家好好学习，说不定在我们中间会诞生玩具设计大师呢！

（三）画玩具，分享快乐

1、同桌互换玩玩具。培养学生合作意识，有快乐一起分享的精神及爱护物品的习惯。

2、用手中的笔把你喜欢的玩具画下来，带回去，向你的爸爸妈妈，爷爷奶奶介绍你喜欢的玩具。

3、作业要求：

画出自己手中的玩具。

注意不同物体的表现形式。

把玩具的形状特征画出来。

保持画面整洁，不许乱涂乱画。

（四）作业展评

1、让同学把画贴在黑板上，让学生找出画的最形象生动的画。

2、说说它的特点，好在什么地方。

3、找出画形象模糊，表现不明显的画，请同学上台现场进行改正。

（五）课堂总结

师：同学们，通过学习《我的玩具》这一课，你们懂得了什么呢？

（向别人介绍自己的玩具，玩具应大家分享才开心，玩具是我们的朋友，我们应该爱护它们并学会绘画玩具。）

（六）板书设计

5、我的玩具 介绍（引导学生从造型、颜色、材质、功能等方面进行观察。）

（七）教后反思

反思这节课的教学，感悟到：1、运用多媒体播放音乐，让学生在轻松的氛围中进入学习状态。针对小学生的特点，我在教学中运用了《玩具进行曲》的歌曲让学生一听就很喜欢，让学生在这样轻松愉快的氛围中进入学习状态，激发了学生学习的兴趣。2、同学们在愉快的氛围中欣赏玩具，同时感受到玩具给大家带来的快乐，认识了各种玩具的造型与色彩。再从学生的作品程度来看，他们基本能较好的运用绘画的形式表现出自己喜欢的玩具。3、在教学设计中还运用了学生熟悉的玩具玩具我爱你的儿歌。培养学生爱护玩具与东西的思想，与小朋友相互玩一玩，分享大家一起玩的快乐。