1、前滚翻教学内容分析

小学体育与健身二年级第一学期前滚翻单元教学计划

年级

单元学习目二

学期

一

课次

3 执教

王辰杰

教学内容

前滚翻

1、掌握前滚翻的动作，并能应用于滚翻活动中，对自己及同伴的学习进行简单评价。

2、发展灵敏、柔韧素质，提高滚翻和重点难点

重点：滚动圆滑，动作协调

难点：动作流畅连贯

标

身体平衡能力。

3、感知成功后的喜悦之情，增强自信心，敢于展现自我。

4、能与伙伴友好交往，逐步养成互帮互助的良好习惯。

课次

1

滚翻：

前滚翻------- 团身滚动

1复习前滚翻的动作，重点体验团身滚动的过程，提高动作质量。

2、积极参与综合活动环球大作战，学会在遵守规则的前提下感受参与体育活动的乐趣。

3、在练习过程中学习合作与保护，逐步养成互帮互助的良好学习习惯。

重点：

团身紧

难点：蹬地有力

2、用海绵球引导学生快速团身的动作，

（1）通过情景导入，尝试快速的前后滚动

（2）示范并组织用下巴把球顶在胸口做前滚翻

（3）组织用腹部夹球做前滚翻

（4）组织双腿夹球做前滚翻

3、讲述示范练习要领：在同伴帮助下，1人完成前滚翻动作，一起互帮互助完成动作。学生练习时巡视指导

4、提出把海绵球夹在腿上完成动作，通过完成动作后掉落海绵球的次数对自已和同伴进行评价。

5、教师点评

1、讲述并示范拍皮球的动作，用拍皮球的方式引导学生蹬跳动作。

教学内容

教学目标

重点难点

教与学的主要方法和手段

2 滚翻：

前滚翻

----滚翻成蹲撑

1、尝试前滚翻的动作，进一步加强动作概念

2、提高动作的连贯性和稳定性

3、逐步形成良好的合作意识和对同伴认真负责的态度。

3 滚翻：前滚翻

----------前滚翻

1、掌握前滚翻动作，并能结合于其它滚翻活动中，展现自我，获得成功的快乐。

2、提高滚翻和身体平衡能力，形成正确的审美意识。

3、初步具有锻炼的意识，勇于挑战的良好品质

重点：并腿起身 难点：动作连贯、流畅

重点：蹬推有力

难点：成功做出蹲撑

1、教师提示尝试各种滚动方法 2、按要求练习抱腿滚动成坐撑 3、两人一组练习，教师讲评 4、教师提示将小垫子做成小斜坡进行练习

5、一人保护帮助一人练习从小斜坡向下滚动成坐撑，

屈腿坐撑和蹲撑

6、分组讨论自己的成果，并取长补短完善自己动作

7、教师点评

1、教师提出要求，示范

2、两人一组练习两漆内侧夹纸片的前滚翻练习

3、在同学的保护下，独立完成前滚翻抱腿起立

4、优秀学员展示

5、教师提出有关滚翻得练习，并组织活动。

6、教师点评。

安全提女生头饰摘下；检查口袋是否有尖物；资源保障

体操垫20块

球若干个

注意练习队伍的间隔距离；加强保护与帮助，防止受伤。强调安全教育，示

渗透德育。

教学设计

一、

指导思想

指导思想，本课根据体育与健康新课程标准，以实施“健康第一”为指导思想，以学生发展为本。在教学中倡导自主、合作、探究式学习，努力激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力”的理念要求，为学生创造了一个和谐融洽、充满活力的学习氛围和自主学习的空间，通过教师的引导让学生积极投入到活动中，让学生体验到锻炼所带来的乐趣，并且学以致用，使学生们在以后生活中不小心碰跌后能做出自我保护行为。

二、1、教材分析：

前滚翻是小学生锻炼身体的重点教材，并且是具有实用意义的体育项目。属于技巧滚翻类教材，虽然只是一个简单易学的动作，但是为学习较复杂的技巧打下了基础，在滚翻类教材中具有很重要的位置。通过学习，学生发展了柔韧、灵敏、协调等身体素质和基本活动能力，提高控制身体的平衡能力和时空感，促进学生身心和谐发展。

2、学情分析：

二年级学生活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛特别感兴趣，有较强的表现欲望，理解能力较差，表现为既爱说又爱动。他们的注意力不持久，一般只有20-30分钟。所以教师要通过不同的教学手段吸引他们的注意力。他们的形象思维仍占主导，逻辑思维很不发达，很难理解抽象的概念，所以课中教师要多做示范。他们开始评价自己和别人，但评价自己时，只看优点，喜欢听表扬，评价别人时容易受成人的左右，他们很少能顾及到客观外界与自我的关系，只会以自我为中心，按自己的目的去行动，所以教师要善用表扬并加强正面引导。

三、教学内容目标和重点、难点

教学目标：

1、基本学会前滚翻的动作，重点体验团身滚动的过程，提高动作质量。

2、积极参与综合活动环球大作战，学会在遵守规则的前提下感受参与体育活动的乐趣。

3、在练习过程中学习合作与保护，逐步养成互帮互助的良好学习习惯。

教学重点：团身紧

教学难点：蹬地有力

四、教学过程

（一）：开始部分

课堂常规：师生问好并宣布本科的内容。

（二）：准备部分

1、游戏导入：教师开展游戏“抱团叫数”，听音乐进行游戏，听清老师的口令进行抱团，没有成功的小朋友原地蹲跳。边走边跟着老师一起做各关节的热身操。

（三）：基本部分

1、首先通过进行游戏

“拍皮球”

，两两组队，一个做拍手，一个做小球轮流进行拍皮球的运动，通过游戏让学生了解蹬地跳跃的动作

2、通过情景让小朋友们想象小刺猬收到攻击后会缩进，进行抱膝低头的动作，在此基础上练习前后滚动。让学生在前滚翻练习中熟练团身滚动的意识

3、组织学生进行下颚夹球，腹部夹球，膝盖夹球的前滚翻练习。通过练习后让学生知道低头，团身并腿的动作概念，使之后的练习中能自觉的做出这些动作。

4、组织学生个人完成完整动作练习，完成后适当的给同伴进行帮助，互帮互助完成前滚翻动作练习时边做边说“一蹬二撑三低头”。

5、通过腿部夹球完成前滚翻，小球不掉落为优秀，掉落一次为良好，两次为合格，3次都掉需努力。

4、综合活动：讲解球球大作战的要求，把自己的球放入自己的圈里做接力比赛，通过大家认真努力的比赛，培养团结友爱，永争第一精神品质。

（四）：结束部分

先进行放松活动，让学生充分的放松肩部，头部等部位，并在放松的时候老师评价学生的学习情况，给每位同学给予鼓励。

五、问题预设

1、二年级小朋友整体能力不是很强有可能会出现滚翻后出现滚出垫子，小组同学及时的给与帮助。

2、可能有部分学生身体不协调，耐心引导，相互帮助鼓励。

3、游戏“球球大作战”时出现碰撞时及时的引导。

浦东新区凌桥中心小学《体育与健身》课教案

年级

二

人数

32 周次

课次

日期

4.24 执教

王辰杰

课型

I/实践

主题

滚翻：1、前滚翻

3—（1）

内容

2、综合活动：球球大作战

1、复习前滚翻的动作，重点体验蹬地团身滚动的过程，提高动作质量。

重点

团身紧

2、积极参与综合活动环球大作战，学会在遵守规则的前提下感受参与体育活学习

动的乐趣。

难点

蹬地有力

目标

3、在练习过程中学习合作与保护，逐步养成互帮互助的良好学习习惯。

安全

安全教育，做好颈部专项活

提示

动，拿掉发夹

课

序

时

生理负荷

教师活动

学生活动

组织队形

间

学习内容

次

时

强数

间

度

一

1 课的导入：

四列横队

1、师生问好

1、集合整队，师生问好。

1、快速集合，师生问好

2、情境导入

2、语言创设情境，导入课题

2、认真听讲，积极投入

6 热身：

二

1、喊数抱团

1 中

1、语言引导激发学生参与热身1、通过各种数字集合抱团，

完成游戏，认真游戏遵守规则

的兴趣，并提出游戏的要求

2、跟我一起做

2 小

2、组织进行各关节活动（头部，2、跟随口令，认真做操。

颈布，腰部等部位）

17 滚翻：前滚翻

1、讲述并示范拍皮球的动作，1、两两一组听清口令进行练散点

三

1、蹬地练习：游戏拍

用拍皮球的方式引导学生蹬跳习。

皮球

1 小

动作。

2、复习前滚翻

（1）前滚翻练习

2、使用海绵球引导学生团身的

动作：

（1）复习前滚翻的动作

（2）下颚夹球前滚翻

（1）根据所学的前滚翻进行（2）示范并组织用下巴把球夹

在胸口做前滚翻

练习

（3）腹部夹球前滚翻

若3

中

（2）用下巴把球顶在胸口练

习前滚翻动作

干

（3）示范用腹部夹球做前滚翻

（3）把球夹在腹部练习前滚

（4）腿部夹球前滚翻

翻

（4）示范双腿夹球做前滚翻

（4）双腿把球夹住练习前滚

翻动作。

3、小组合作练习前滚

3、讲述示范练习要领：在同伴

翻。

帮助下，1人完成前滚翻动作，3保护同学完成动作，两人保

若2 中

一起互帮互助完成动作。学生护，练习完成的同学与保护的

干

练习时巡视指导

同学进行交换。

9

2

4、师生互评。

综合活动：球球大作战

1、球球回家

2球球到我家

放松小结

1、放松：

2、评价小结

1 小

5、教师点评

小

大

小

1、讲解游戏的方法和规则，要求学生把手中的海绵球用最快的方式放到指定点。

2、与对面小组进行比赛，把对方家的球往自己家中放，最后谁家的最多获胜。

1、带领学生进行简单放松

2、引导学生对学习情况进行评价

5、相互评价。

1、听清要求，仔细观察，认真游戏。

2、积极比赛争取获胜。

1、跟着老师积极参与。

2、对自己学习情况的评价。

3

四

1

3

3对各组的完成情况进行点评。

3、对自己的表现进行点评。

2

全课练习密度

预计

效果

基本部分密度

全课平均心率

心

理

负

荷

40% 41% 120次/分

良好

场地器材

海绵垫8 海绵球32

课后

反思