春雨蒙蒙地下多媒体教案及点评

《春雨蒙蒙地下》教学设计

设计思路：本课我以美丽的春景为主线，层层深入，循序渐进，使学生在本节课的学习中感受音乐的“美”。充分体现学生为主体，为他们创设愉悦、轻松、自主的学习空间和音乐环境，唤起情感上的共鸣，激发他们热爱美，追求美。

学情分析：五年级学生已经有一定的演唱能力和欣赏能力。参与音乐实践活动的热情高。但是对于节奏的把握不够好，唱歌时在情绪表达方面稍有欠缺，所以在教学过程中，要采用多种教学方法，激发学生表现音乐的潜能，要让他们从心底里喜爱音乐,为他们提供展示的平台，让他们体会到学习音乐的快乐。

教学内容：《春雨蒙蒙地下》

教材分析：《春雨蒙蒙地下》一课选自人音版教材第十册第一单元《春意》。这是一首四二拍的儿童歌曲，曲调细腻流畅，曲风自然优美，用象声词“刷刷刷刷”描绘了春雨的动态，借景抒情，情景交融。学生在歌曲中感受春天的美好，激发学生对春天、对大自然的热爱之情。

教学目标：

（1）情感与态度：通过本课的学习，启发学生能用自然、优美的声音演唱歌曲,抒发热爱春天、热爱生活的真挚感情。

（2）能力目标：能准确演唱有切分节奏的小节以及体会歌曲中象声词“刷刷刷刷”的强弱。注意唱准歌曲旋律、音量均衡。

（3）知识目标：引导学生感受歌曲的内在美，尝试用优美舒展的歌声表达歌曲情感。感受春天的美好，激发学生对春天、对大自然的热

爱之情。

教学重点：学生能用自然、优美的声音演唱歌曲。

教学难点：歌曲切分节奏和弱起节奏的掌握。

教学准备：电子琴、多媒体课件

教学过程：

一、

新课导入

春天是一个春暖花开的季节，今天，请同学们跟着老师一起感受春的气息，欣赏春的美景，聆听春的旋律。

1、师生随音乐《嘀哩嘀哩》一起律动，感受春的气息，寻找春的足迹。（设计意图：激发学生学习歌曲的兴趣，营造快乐的学习氛围。）

师：春天美吗？你发现了春天哪些美丽的景色？（学生交流）

师：春天是个美丽的季节，但也不都是阳光明媚，偶尔来“做客”的春雨会让大地发生什么样的变化？

二、新歌教学

1、初听音乐

1）春雨过后，大地都有哪些变化？

2）春雨的声音是什么样的？（学生交流）

师：一场春雨过后，柳树发芽，杏树开花。春雨的滋润，让一切都那么富有生机。今天让我们一起走进蒙蒙的春雨，感受春天别样的风景。

2、复听歌曲（设计意图：音乐是听觉的艺术，会听才会唱。目的在于引导学生更投入、认真的听赏歌曲旋律，为准确学唱歌曲打下基础。）

1）这首歌曲给你怎样的感觉？

2）老师在演唱歌曲时用了怎样的情绪和表情？

3、

轻声朗读歌词，体会歌词意境。（设计意图：引导学生理解歌词，从而在演唱的过程中能够更好的表达情感）。

4、跟琴轻声用

“lu”模唱歌曲旋律。

5、轻声填唱歌词。（引导学生发现切分节奏的小节，体会切分节奏和弱气节奏的唱法）

6、分角色轻声演唱。

（老师唱春雨部分，一部分学生唱春雨的声音，另一部分学生演唱杨柳和杏花的部分，可交换角色一次）

7、分析处理歌曲。（设计意图：通过演唱，学生自主分析歌曲，教师引导学生正确处理歌曲,包括春雨的声音和歌曲情感的处理，启发学生用连贯平稳的气息演唱出优美舒展的旋律）。

1）歌曲中多次用象声词形容了春雨的声音，这些声音的强弱是一样的吗？春雨是一尘不变的吗？象声词这句旋律有什么规律？（高低高低）（只唱出音高，没有强弱好不好听？可对比演唱让学生感受）。

2）春雨落在我们脸上是什么感觉？（可让学生用自己的小手指轻轻击点脸部，体会春雨细腻的感觉。启发学生用自然、细腻、优美的声音演唱歌曲）。

三、歌曲拓展

1、学生分组讨论：用什么样的形式来表现歌曲？

2、学生可用演唱、舞蹈、绘画、朗诵等多种方式来合作表现。邀请学生合作展示。（设计意图：学生通过合作，享受喜悦）

四、总结评价（小结这节课的收获）

（设计意图：让学生学会自己总结，加深对音乐知识的掌握，激发他们学习音乐的兴趣，让他们感受到自己是课堂的小主人）。

师：春天是播种的季节，也是学习的好时光。让我们抓紧现在美好的时光，努力学习，像春雨过后的小苗一样，茁壮成长。

教学反思：

《春雨蒙蒙地下》是一首四二拍的儿童歌曲，曲调细腻流畅，曲风自然优美，用象声词“刷刷刷刷”描绘了春雨的动态，借景抒情，情景交融。让学生在歌曲中感受春天的美好，激发学生对春天、对大自然的热爱之情。

这节课的教学实践活动，通过让学生有目的地多听，循序渐进地多唱，大胆互动中创造，正确地参与评价，从而完成教学任务。

这节课的成功之处在于：

1、学生在音乐综合实践活动中感受到了春天的美好，激发了他们热爱春天，珍惜春天大好时光的情感。

2、学生能够快乐、自信的表演歌曲，体会到了合作的快乐。

3、课堂氛围轻松、愉快，他们在编创活动中给我带来了不一样的惊喜，所以，只要教师给学生提供展示的舞台，他们一定会绽放最美的自己。

不足之处：

1、部分学生在演唱歌曲中情绪还没有更好的激发出来。

2、对学生的评价方法不够丰富。

总之，这节课基本完成了教学目标，在以后的教学工作中，我会不断完善自己，作为老师，我要认真对待我的每一节课，让学生收益，也让自己受益。和他们踏歌而行，共同成长！