地球是个美丽的圆优秀教案说课稿

海宁市紫微小学课堂教学研究记录

执

教

科

目

研究主题

莫林亚

班会

日

期

第几册

6.5 10 听课人数

课

题

唱歌教学

1.感受歌曲充满活力、欢乐的情绪特征，能找到相同的乐句和段落。

2.能用亲切和欢快的声音演唱《地球是个美丽的圆》，表达和平共进的友谊之爱。

3.唱出歌曲情绪上的变化，并能背唱歌曲。

5 范

围

教研组

地球是个美丽的圆

教

学

目

标

教学重点

能用亲切和欢快的声音演唱，表达和平共进的友谊之爱。

教学难点

唱好切分音、大跳，唱出歌曲情绪上的变化。

教具学具

多媒体、钢琴

设

计

理

念

视觉和听觉的互动，丰富学生的情感体验；对歌曲段落的理解和分析，引导学生发现粉色部分与黄色部分的重复，旋律相同调不同，情绪也产生变化，并了解到这是流行曲常用的创作手法。鼓励学生用耳朵、用内心去聆听歌曲，感受旋律的变化。

（一）导入

示图介绍歌曲背景：1999年首届上海国际艺术节节歌，充满时代气息，由男中音歌唱家廖昌永和流行歌手倪睿思演唱。 （二）初听歌曲，感受歌曲的情绪和主题。

1.设问：“地球是个美丽的圆”的这个圆指的是什么？你是怎么理解的？

1

教

学

过

程

2.引导学生从歌词中歌曲所表达的“友谊、和平和共进”的主题。

（三）再听歌曲听出相同的乐句和段落。 问：想想歌曲是几段体？哪些乐句和段落相同？2段体，每段4个乐句；第一段12和34一样。

重点引导学生发现粉色部分与黄色部分的重复，旋律相同调不同，情绪也产生变化，这是流行曲常用的创作手法。

（四）识谱视唱

1.随琴声视唱歌曲前面的八小节旋律。 自主学唱旋律，师指导学生唱好切分节奏和大跳音准

2.随琴声视唱第2乐段旋律。

指导移调后的旋律音准、休止符和8拍半尾音。

（五）学唱歌曲 1.学唱第一乐段

⑴生跟琴心中默唱

⑵生跟琴轻声哼唱，师指导切分节奏，高音地方轻声高位。

⑶引导学生用轻松自如的声音来演唱，尾句的八度大跳要注意音准和气息。

⑷用由衷的赞美之情来演唱第一乐段。

2.学唱第二乐段

⑴跟琴填词，轻声高位唱词。

⑵认真聆听移调过渡的旋律，确保音准准确。

⑶思考情绪上的变化，重点指导学生用声音表现出两段的不同情绪。

（六）拓展表演

1.欣赏艺术节歌曲表演作品

2.加入简单的动作、造型和队形。

鼓励学生创作，表现友谊、和平、共进的主题

指导学生一起练习

3.集体表演唱。

小结下课

海宁市紫微小学课堂教学评价表

2

学科

教学内容

音乐

第几册

10 执教者

开课性质

莫林亚

教研课

地球是个美丽的圆

同伴姓名

林丽红

评价摘录

导入简洁、直接，直入主题，通过视觉和听觉的互动，丰富学生的情感体验。

姚喜恩

教学设计合理，层层深入，重点突出，用学生较喜爱的方式突破难点。

沈琼

同伴邢娟萍

评价摘录

难点处理到位，让学生用耳朵、用内心去聆听、感受它的特点，做到心中有数后再跟琴唱。

注重学生对歌曲段落的理解和分析,教学方法有效，受到学生喜爱。

海宁市紫微小学课堂教学反思表

3

学

科

教学内容

音乐

第

几

册

地球是个美丽的圆

10 执

教

者

开课性质

莫林亚

教研课

这首歌曲是1999年首届中国上海国际艺术节节歌，富有强烈的时代气息。歌曲表达了人类在同一阳光下为共同的艺术牵手，共织艺术花环的情谊。本课教学中我最深的感受是2点：

1.使学生学会对歌曲整体的理性和感性解读

在本课教学中我以地球为载体，直接从歌曲的背景导入，通过视觉和听觉的互动，丰富学生的情感体验，从音乐中理解“地球是个美丽的圆”的这个圆指的是什么？使学生善于发现美、感受美，培养学生对生活积极乐观的态度。学生说到了“这是全世界人们手拉手的圆”、“手拉手共同创造艺术的圆”、“积极向上和谐的圆”……再听歌曲时注重学生对歌曲段落的理解和分析，引导学生发现粉色部分与黄色部分的重复，旋律相同调不同，情绪也产生变化，并了解到这是流行曲常用的创作手法。

2.使学生掌握歌曲的重点突破方法

在旋律视唱中以学生跟琴自学为主，而像大跳、切分节奏这些难点处理时，我采用了静心聆听法，让学生用耳朵、用内心去聆听、感受它的特点，做到心中有数后再跟琴唱，包括指导移调后的旋律音准、休止符和8拍半尾音等难点指导，聆听是最好的解决方法，特别是移调后的音准，反复聆听、感知后，不需要教师过多的语言去做那些低效甚至无用的解释。

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