春雨蒙蒙地下教案教学设计

单元

第一

单元

课题

春雨蒙蒙地下

课时

一课时

第 周

授课时间

月 日

1、情感与态度：引导学生感受歌曲的内在美，能用优美舒展的歌声由衷的赞美春雨，并抒发热爱春天，热爱生命，热爱生活的真挚感情。

2、知识与技能：指导学生用连贯，平稳的气息唱出优美舒展的旋律，做到音准和谐，音量均衡，学习

音色统一。

目标

3、过程与方法：充分发挥学生的想象力，培养音乐感受与鉴赏的能力，通过赏析、歌唱保持学生对音乐的兴趣，培养学生的综合能力。

学习

重点：指导学生聆听，用连贯、平稳的气息歌唱。

重难难点：注意掌握歌曲的弱起节奏，乐句间的换气，切分节奏。

点

教法

听赏法、跟唱法、讲解法、谈话法、体验法

学法

自学、对学、组学

教学准备

电子琴、多媒体课件

导学过程

修正栏

导

入

学

习

流

程

1、同学们，我们走过了严冬，一起迎来了阳光明媚的春天，你们能说出一些关于春天的成语或者诗句吗？

……

2、同学们说的好美呀！就请同学们和我一起在这春天的美景中闻一闻这迷

人的花香吧！

请同学们起立，我们一起缓缓的吸气，把这迷人的花香运送到小腹，使你的胸腔扩张到最大限度，保持住，1，2。好，让我们把气息缓缓地呼出。同学们做的不错，我们再来一次。

师：同学们做的非常好，瞧！春风吹来了！谁来模仿下刮春风的声音？（课件：春风）

生：呼―呼―

师：春风为我们吹来了一条轻柔的旋律，我们就用”hu”的声音模仿一下吧！（课件出

示歌曲中的难点）

同学们试唱的不错，但是我们要注意一点，就是换气，只有恰到好处的换气，才能更形象的表现春风的柔美，所以，我在这加了换气记号。我们再来试试。

生：试唱。

师：同学们唱的好美呀！我们用“啊”来抒发对春风的热爱吧！（课件）

师：轻柔的春风过后，调皮的春雨又来了。（出示下雨的图片）

人们都是怎样形容春雨的声音呢？

生：刷刷刷刷，沙沙沙沙……

师：俗话说：春雨贵如油，润物细无声。春雨给农民伯伯带来了希望，给大地带来了生机，下面请同学们一起欣赏一首歌曲《春雨蒙蒙地下》，同学们可以闭上眼睛听，边听边思考两个问题：歌曲是用什么样的速度演唱的？歌曲是用什么样的情绪歌唱的？

生：初听歌曲。速度：稍快。情绪：活泼、欢快……

感受

师：下面请同学们边看谱子边听歌曲边思考：歌曲是几拍子的？并在歌曲中找出这两种节奏型。（出示课件）

生：看谱子，听歌曲。 师：歌曲是几拍子的？

生：2/4拍的。 师：2/4拍的强弱规律是什么呢？ 生：强弱。 师：同学们在歌曲中找到这两种节奏型了吗？（出示课件）

生：找到了。 师：请同学们一起来看，这种节奏型叫做切分节奏，这个音叫做切分音。切分音改变了正常的强弱规律，把第一拍边成了弱拍，切分音变成了重音。我们一起来读一下。 师：下面请同学们和我一起配合，进行接唱。我唱第一段的歌词部分，同学们接唱拟声词“刷刷刷刷”部分。

生：和师配合接唱。 师：下面请同学们再来听歌曲，可以默唱歌曲也可以用自己或者同桌能听见的声音轻声跟唱。

生：轻声跟唱。

师：同学们做的都很不错，我们先来看歌曲的第一段。旋律当中弱起小节是它最大的特点，还记得应该怎样演唱吗？ 体验

生：我们应该从歌曲的第二拍开始唱。 师：那我们唱的时候应该是唱的强还是弱？

生：弱。 师：我们来试试。

同学们听我来唱一下，看我唱的时候有什么特点。示范：唱出切分音的

重音。

带领学生唱前两句。

这时微风过后，春雨刷刷的下了起来，落到不同的地方，忽高忽低，忽远忽

近落到地上会发出很多声音，我们一起来演唱。

生：拟声词部分演唱。 师：雨后的春天是那么的富有生气，一场春雨过后，我们身边的事物发生了哪些

变化呢？我们一起来唱歌曲的第三部分。同学们唱的很完整了，但是怎样演唱才能更形象地赞美春雨呢？去表达对

春天充满希望之情呢？

生：自由发表见解。

师：我们演唱的时候要唱的连贯，声音要圆润，呼吸要均匀平稳，换气要自然。

我们再来试试第三部分。

生：演唱第三部分。 师：下面我们完整的演唱歌曲的第一段。（有问题及时的纠正，强调声音）

生：完整演唱第一段。

师：同学们，你们优美动听的的声音，让我仿佛看到了五彩斑斓的小结

春天，这节课

我们一起认识了切分音，感受了春雨，用歌声拥抱了春天，下节课我们再一起来学习歌曲的第二段和二声部部分。

课后反思