听 金色的童年优秀公开课教案

第四单元

我快乐

【教学内容】

听《金色的童年》

【教学目标】

1听赏歌曲《金色的童年》，感受歌曲优美流畅的旋律，以及少年儿童所表达的对祖国，对党的热爱之情。

2 听赏歌曲《金色的童年》，能表现三拍子的节拍韵律，并能体会歌曲表达的情绪。

3运用反复聆听，感受，模仿，想象等学习方法，在听，唱，演，创等音乐实践活动中，感受乐曲的情绪，体验师生合作，生生合作的快乐。

【教材分析】

《金色的童年》是一首五六十年代广为流传的优秀儿童歌曲，创作于1959年，曲作者是女作曲家严金萱。歌曲抒发了少年儿童沐浴着温暖的阳光，在祖国百花园中幸福成长的情感，歌颂了给予我们幸福生活的中国共产党。

【教学重点】

学生能体会歌曲表达的情绪

【教学难点】

学生能表现三拍子的节拍韵律

【育人立意】

通过聆听与感受，启发学生展开联想，培养创造性思维和提高音乐能力，拓展学

生的音乐视野；在欣赏乐曲的音乐活动中体验合作，互动，分享，创作的愉悦心

情。 【教学准备】

音乐课件 电脑媒体 钢琴 电子琴 【教学过程】

一、组织教学：

1律动：

2师生问好

3复习歌曲《音乐是好朋友》

指导要点：能够精神饱满，动作整齐地进行律动，能用自然，动听的声音

向老师问好，能听着钢琴曲摆放座位，做好课前情绪上的准备。

评价反馈：采用集体表演的反馈形式，为本课时教学内容加以铺垫。

二欣赏《金色的童年》

（一）导入：孩子们，童年的生活是非常美好的，在快乐的童年中我们要干些什么呢？

（二）完整欣赏歌曲

1提问：在快乐的童年中我们要干些什么呢？

（戴上鲜红的领巾，穿上美丽的衣裳，我们来到了花园，快乐地跳舞歌唱）

2 这首歌曲采用了怎样的演唱形式？（齐唱）情绪是怎样的？（优美）

（三）欣赏歌曲第一段歌词

1、初步聆听，激发想象

思考：在第一段歌曲中，你仿佛看到了怎样的画面？（戴上鲜红的领巾，穿起美丽的衣裳，我们来到了花园，快乐地跳舞歌唱，谁给我金色的童年，谁哺育我们成长，少先队员都知道，是我们伟大的共产党。

2师生交流，个别表现

-是几拍子的？（3/4) 3再次欣赏第一段，边听边拍强弱规律

3教师演唱第一段歌词. 评价要求：评价老师演唱时的声音，节奏，表情怎么样？

说明：引导学生在多次聆听第一段歌词过程中，感受旋律走向和节拍，联想音乐画

面。并在学唱第一段旋律和歌词中感受乐曲的情绪。

（三）欣赏乐曲第二乐段

5学生学唱主题旋律和歌词

6请一组学生演唱歌词，进行评价

（四）欣赏第二段歌词

1听歌曲第二段歌词

思考：在第二段歌曲中，你仿佛看到了怎样的画面？（沐浴着温暖的阳光，呼吸着百花芳香，我们多么幸福，白鸽在头上飞翔，谁给我金色的童年，谁哺育我们成长，少先队员都知道，是我们伟大的共产党。）

2再听歌曲

律动表现音乐游戏

(1)小组讨论创编舞蹈动作表演。（每组创编一个乐句的动作）

(2)小组展示评价

评价要求：舞姿优美，创编动作和歌词相符合，表情

(3)随着舞蹈接龙游戏表现。

说明：聆听感受第二段歌词的情绪，创编舞蹈律动中体验意境。通过舞蹈接龙的方式表现音乐所描绘的情景，体验歌曲所描绘的少年儿童蓬勃向上的场景。

（五）欣赏第三段歌词

1学生聆听范唱，自学歌词（让我们快快地成长，要做那国家的栋梁，建设共产主义大山，贡献出我们的力量，谁给我金色的童年，谁哺育我们成长，是我们伟大的共产党）

2加上打击乐器为歌曲伴奏。并进行评价

（四）完整欣赏并综合表现

第一段：老师和学生一起演唱

第二段：律动游戏

说明：此环节旨在聆听感受旋律的再现，借助板书帮助学生对乐曲的结构有初

步的了解。同时，在视频的陪村下，师生合作完整表演乐曲，让学生进一步体验乐曲的音乐情绪和画面的场景。

第三段：配上打击乐器。

三介绍歌曲的创作背景

《金色的童年》

四

复习

复习1《我们爱国旗》2《小树快长高》

【教学流程】

拓展欣赏

导入

欣赏

复习歌完第第曲整第一二三

欣段段段赏

蹈

激发兴趣

感受情绪

体验情境

综合表演

演舞打唱蹈击歌接乐曲龙器

提升情感

展示能力

小树快长高

陶冶情操

拓展视野