5.难不倒教学设计与反思

难不倒

【教材分析】

《难不倒》是辽宁师范大学出版社《道德与法治》二年级下册第二单元《不怕烦恼与困难》中的第二课。本课的目的是使学生正确看待生活中的困难，培养学生解决困难的能力，培养学生坚持不懈的恒心。

【教学目标】

（一）知识与能力目标：

1．培养学生积极乐观的生活态度。

2．教育学生在学习和生活中遇到问题时，有坚持不懈的精神。

3．教育学生知道生活中经常会遇到问题和艰难，要不怕艰难，不断坚持下去。

（二）过程与方法目标：

教育学生养成生活中遇到问题时要想办法解决的习惯。

（三）情感、态度价值观目标：

通过教学，让学生在学习和生活中遇到问题时，应积极地想方法解决。

【教学重点】

1．引导学生学会以一个正确的态度看待生活中的困难，培养学生坚持不懈克服困难的决心。

2．让学生在认知和情感的转变中学会生活、热爱生活。

【教学难点】

培养学生懂得正确看待困难并且不怕生活中的困难的乐观心态。

【教学准备】

（1）教师：多媒体课件，素材，图片。

（2）学生：了解“世上无难事，只怕有心人”的含义。

【教学过程】

一、激趣导入

（一）教师朗读《小刚的故事》。

（二）同学们想一想，老师为什么特意表扬小刚？

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（三）同学与老师一起讨论。

二、探究新知

（一）活动一：找找生活中的困难

同学们平常在生活中都碰到过怎样的困难呢？今天就让我们一起来说说我们平时都碰到过什么困难。

1．共同讨论。

2．其实啊，不光同学们生活中会遇到过很多困难，老师也是一样的，所以我们以后遇到了困难可千万不要被吓倒了。

（二）活动二：如何对待困难

1．遇到困难的时候，每个人都有不同的解决方法，不同的困难也有不同的解决方法，我们来一起说说自己是怎样解决这些困难的，好吗？

2．同学们积极发言。

3．总结：正像同学们说的那样，生活中的困难并不可怕，重要的是我们不能被吓倒，要以坚持不懈的态度去对待它们。

（三）活动三：贝多芬的故事

1．同学们有没有听过贝多芬的故事？贝多芬是世界著名的音乐家，也是遭挫折最多的一个，贝多芬童年是在泪水浸泡中长大的。家庭贫困，父母失和，造成贝多芬性格上严肃、孤僻、倔强和独立。他从12岁开始作曲，14岁参加乐团演出并领取工资补贴家用。17岁，母亲病逝，这时贝多芬得了伤寒和天花，几乎丧命。贝多芬简直成了苦难的象征，他的不幸是一个孩子难以承受的。说贝多芬命运不好，不仅指他童年悲惨，实际上他最大的不幸，莫过于28岁那年的耳聋。他著名的《命运交响曲》就是在完全失去听觉的状态中创作的。他坚信“音乐可以使人类的精神爆发出火花”、“顽强地战斗，通过斗争去取得胜利。”同学们从这个故事中都了解到了什么？

2．学生述说，老师点评。

3．老师：生活中遇到困难并不可怕，我们遇到困难时最重要的就是要坚持不懈去战胜它。

三、总结

老师结束语：同学们，挫折不是拦路虎，而是垫脚石，经历生活中的一次次挫折，我们才能渐渐成熟，逐步长大。让我们在今后的学习、生活中正确对待挫折，增添勇气去战胜挫折吧！

四、实践作业

学会坚持不懈克服困难。

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