3.学会合作优质课一等奖

《学会合作》2课时

教材分析

《学会合作》是辽师大版二年级下册《道德与法治》第一单元《同学之间》中的第三个主题。本单元的目标是让孩子感受学校生活的快乐，珍惜同学之间的友谊，学会平等互助、团结合作。本主题重在联系学生生活实际，让学生在活动中感受合作的重要性，从而培养学生的合作意识。

学情分析：

《品德与社会课程标准》指出：“儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。”现代社会，要求人们必须具有合作精神和善于与人合作的能力。而现在独生子女居多，他们自主意识较强，合作观念弱。二年级孩子有与人合作的经历及愿望，但缺乏合作意识与正确方法，从其道德认识的发展来看，正如美国心理学家科尔博格所说：“他们的思想倾向是必须为自己着想，一个人的义务只是帮助他自己……”所以孩子在与他人交往中表现出以自我为中心，这也为本课教学提供了良好的教育契机。

教学目标：

1、知道自己是集体中的一员，要学会与人交流、合作。

2、懂得一些合作的技巧，能够更好的与人合作。

3、感受合作的乐趣，愿意与人合作。

教学准备

教师准备：多媒体课件 报纸 奖品

学生准备：卡片

教学过程：

一、

导入

1、

游戏系红领巾

游戏要求：一分钟内单手系红领巾，不许借助其他东西。

二次游戏感悟两次游戏的差别，引出课题

放映动画片《三个和尚》，想想里边讲了一件什么事？说一说为什么三个和尚没有水喝？

我们知道，生活中很多事情需要大家的合作才能成功。怎样才能更好的与人合作呢？

二、

活动体验、总结方法：

（一）

游戏：看谁记得快

1、

游戏要求：秒钟内快速记老师出示的数字，记得又多又准确的同学获胜。

注意：记数时，保持安静、不能用笔只能用脑记。

第一次游戏成果几率特别小

同学们你们想不想体验一下合作后会怎样呢？

第二次游戏通过合作后成功的同学明显增多。

胜利的同学谈获奖感言

通过两次游戏的对比，学生总结出合作成功的条件，

目的体会明确分工每个人做好分内的事，并个负其责。

教师板书：公平 商量 分工，共同协作。

（二）

游戏：“同舟共济”。

1、游戏要求：讲台上有二条“小船”，“小船”外边就是河水，请你们想尽办法让组里的船员全部都站到“小船”上，谁也不能落水。哪个小组愿意试一试？

2、请同学到上台演示。。

3、将船变小。（师：现在“小船”更小了，你们还能有办法站得下、站得稳吗？）

4、请同学上台演示。（师点评：合作能使我们克服困难。）

颁发成功合作奖

教师采访胜利同学怎么登船成功的。

生说：制定上船的计划，要不上船的时候就乱了，商量一起努力

师：怎么计划商量的？

胜利的同学总结

师：同学们想一想通过这个游戏你知道了怎样才能更好的合作? 教师板书：商量 合理分工，共同协作、团结一致。

教师小结：成功合作需要大家心往一处想，劲往一处使，为实现目标共同努力。要有明确的分工，在合作的过程中需要倾听不同的意见，尊重合作者，遇到困难要一起商量，共同克服。才能更好的与人合作。

（三）

小测试《你是一个善于合作的人吗》书13页

恭喜得到七个以上的同学们，你是一个喜欢与人合作的人，那么不足七个笑脸的同学你们可要加油了。

四、

为了大家更好的理解合作成功，老师总结了一个口诀。课件出示：指导生齐读。合作成功有方法：合作成功有方法：

齐心协力最重要，事先商量是首要。确定方法要记牢，合理分工一定要。出现分歧别吵闹，相互理解成果好。

四、交流合作感受，增强合作意识。

时间过得真快，我们的课快要结束了，这堂课让你们收获了什么？

总结：是啊！一根筷子容易折，一把筷子难折断，合作把我们的心连在了一起，合作让我们体会到了团结的力量，感受到了成功的快乐。希望大家能把这节课学到的知识运用到我们的日常生活、学习当中，更好地合作

板书设计：

学会合作

目标

公平

商量 分工

齐心协力

团结一致

教学反思

我把本课重点定为：让学生感受在游戏活动中分工与合作的重要性和广泛性，从而提出问题怎样与人更好的合作，并且分享与人合作成果的好方法。

首先通过观看《三个和尚》，引出合作话题。随后学生进行游戏尝试，最后分组实践活动为学生创造了一次与人合作的机会，丰富了他们这方面的生活体验。游戏活动分两次进行。通过两次游戏活动的比较，使学生深刻地感受到合作的必要性，懂得合作中还得讲究方法才能更好的与人合作。

不足之处是通过观看《三个和尚》的故事让学生们说说为什么三个和尚为什么没有水喝，教师应该引导孩子们说出今天要讲的课题。这个环节需要改进。活动中让学生们多说说怎样才能更好的与人合作。