4.加快速度走与游戏优质课教案推荐

《加快速度走与游戏》

一、

指导思想

本节课根据《体育（体育与健康）课程标准》提出的“健康第一”和“身体、心理、社会适应三维健康理念”，为指导思想，在体育教学中，通过改变教学策略、学生的学习方式，以风车为载体，通过组织一系列的相关游戏,来帮助学生掌握基本快速跑技能，提高快速跑的能力，培养体育兴趣，获得快速奔跑的身心体验，培养正确的身体姿势，身心得到发展，综合素质得到提高。

二、

教材分析

在新课标理念指导下，根据学生的特点，本课改变和开发了快速跑的教学方法，引进与学生生活实际相近的风车游戏，使学生在游戏活动中掌握基本的快速跑技术和技能，发展位移速度，灵敏、反应、协调等身体素质，培养跑的正确姿势，发展快速跑的能力。

三、

学生分析

小学二年级的学生，处在长身体的时期，走和跑习惯和方法还没有定型，身体发育还不完善，心理发育不成熟。如果在教学中，以跑的各种游戏来教学，使儿童在活动中掌握跑的正确方法，培养学生的正确身体姿势，形成良好的身体形态，发展学生的能力，结合学生实际生活相关的游戏，为儿童提供展示自我的条件和机会，让儿童体验参加体育运动的乐趣，身心得到发展，心理需求得到满足，从而提高学生的综合素质。

四、本课目标

1、通过游戏活动,培养学生积极参与活动、主动学习的意识。

2. 发展学生跑的速度、提高快速跑的能力。

3. 培养学生在学练中的合作、探究意识和创新精神。

五、

教学重点、难点

重点：提高快速跑的能力。

难点：探究新的练习方法。

六、教学资源

操场、大树、自制风车、录音机、绳子

七、

教

学

流

程

（一）、开始准备部分

学习目标：（１）主动参与，乐于展示自我

（２）体验快乐感受。

内容：课堂常规、绳操

教学过程：（1）学生成广播体操队形站位，老师提出本课注意事项和要求

（2）听音乐，与老师一起做自编绳操

（二）、教学部分

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内容1：寻宝游戏

学习目标：（１）乐于参与游戏。

（2 ）体验成功的心理感受。

教学过程：全班同学绕圆圈慢跑，当听到老师的信号时，以最快的速度向目标大树跑去找寻“宝藏”（碰触大树）。每个人找到以后以最快的速度跑回老师跟前。

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内容2：我最棒游戏

学习目标：（1）体验快速跑技术动作，提高学生快速跑兴趣和能力。

（2）发展协调能力。

（3）培养学生勇于探索的精神，体验成功的乐趣。

教学过程：老师提问：怎样跑才能使风车转的更快？同学们带着老师提的问题进行自主、探究学习，并且体验多种练习方法。老师进行巡视、辅导。然后全体集中，老师小结学生们的练习情况，肯定学生们的参与表现．最后由老师总结启发，让同学们尝试体验直线跑、绕“８”字跑等等多种方法。

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内容3：风车转、转、转

学习目标：（１）进一步巩固跑的基本技能。

（２）发展能力，增强身体素质。

（３）

提高自信心，培养学生学习兴趣。

教学过程：全班分成四个组，按四路纵队站好，老师向学生们讲解规则：

（１）绕过终点后跑回。

（２）前一队友回来后第二个同学才能跑出去。

（３）回来的同学要排到队伍的后面。

第一个回合跑完后，老师总结并讲解一些快速跑的动作要领，让学生尝试跑第二个回合。第二回合结束后，老师鼓励并肯定每个学生的进步，组织学生进行第三个回合的比赛，看看哪个小组比较快。

内容4：寻找好伙伴

学习目标：（１）敢于挑战。

（ 2 ）发展学生灵敏性和协调能力。

（

３）培养学生不怕困难、敢于挑战自我的品质，提高合作意识。

教学过程：学生自由组合两人一组，并排跑。要求跑的协调、一致，并且风车也能转的快。教师巡视、指导。在学生们能很好的完成两人合作并排跑后，提问“我们两个同学一起跑能做那么好，我们试试６个同学一起跑行不行？”让学生带着问题尝试练习。

（三）、结束部分

内容：放松操

过程：学生自由站位，跟着音乐，

模仿老师动作完成练习。