7.连续前滚翻教案公开课一等奖

教材1．技巧：连续前滚翻

内容

2．游戏：摆放器材接力赛

1.

初步学习前滚翻动作方法，使90%的学生在保护与帮助下基本完成动作

学习

2.

发展学生柔韧、灵敏和身体协调性,提高控制身体平衡的能力和快速、安全通过障碍的能力。

目标

3.

树立自尊与自信，勇于展示自我，通过保护与帮助、交流与合作建立和谐的人际关系。

课的结构

开

始

部

分

课的内容

运动负荷

次时间

数

1-2 1

教法、学法、要求及组织

一、课堂常规

1.

体委整队

2.

师生问好，报告人数

3.

教师介绍本节课教学内容，提出要求

4.

检查服装，安排见习生

2

|

3′

二、队列练习

1.

报数接力

三、小游戏：

1.

捉迷藏

2

30″

1′

1′

30″

一、组织：四列横队

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 X X X X X X X X X X X X X X X X △

二、教法与学法：

1.

教师介绍本节课学习内容和学习目标，提出教学要求，激发学生学习兴趣。提示学生口袋、胸前不能有坚硬物品，女生取下头上配饰，确保练习安全。

要求：集合站队快静齐，认真听讲，争取达成教学目标。

2.

教师提示队列练习要求，激发班级荣誉感。

要求：动作迅速敏捷，队形整齐规范。

3.

通过游戏提高活跃课堂气氛。

一、准备活动：垫上操

1.

头部运动

2.

扩胸运动

3.

体侧运动

4.

提腿运动

5.

体转运动

6.

腹背运动

|

7′

二、专项练习：

1.

头部活动

2.

左右滚动

3.

前后滚动

准

备

部

分

6

4*8 3′

4x8

2

30″

一、组织：做操队形

二、教法与学法：

1.

教师示范、领做垫上操，边做边提示动作要领。

要求：动作准确到位，身体姿态优美。

2.

教师示范、领做专项练习，提示动作要点。

要求：充分活动关节，动作幅度逐渐加大。

基

本

部

分

17 ′

一、技巧：连续前滚翻

动作方法：蹲撑提踵，两手撑垫同肩宽，屈臂低头，同时两脚蹬地提臀收腹重心前移团身向前滚动。滚动时头后、颈、背、腰、臀依次着垫，当滚至背部着垫时迅速屈腿、团身两手抱小腿成蹲立。

教学重点：蹬地有力、团身紧。

教学难点：滚动圆、动作连贯。

口诀：一蹲二撑三低头，快速滚动像圆球。

1-2 1-2 1-2 3-4

1 20″

20″

20″

20″

各2 30″

2 20″

2 20″

1 20″

一、组织：分10大组，每组4人，每人一块儿小体操垫练习前滚翻。

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 X X X X X X X X X X X X X X X X △

二、教法与学法：

1.

教师示范讲解前滚翻成蹲撑的动作方法和要点。

2.

要求：认真观察教师示范，听清动作方法和要点。

3.

分解动作练习

①

学生练习原地支撑；

②

蹬地伸腿、提臀练习；

③

曲臂低头着垫练习。

4.

两人小组分组练习，练习者利用纸片体会低头团身。

5.

两人一组继续练习（体会滚下坡）。

6.

学生连续两个前滚翻。（学生可以进行比赛）

7.

全班展示，采用不同形式的评价。

8.

教师小结知识技能掌握情况，指出问题提出希望。

一、组织：分成10组每组4人。

X X X X ←10m→ □ □ □

X X X X □ □ □

X X X X □ □ □

X X X X □ □ □

X X X X □ □ □

X X X X □ □ □

基

本

部

分

7

二、游戏：障碍赛跑

游戏方法：分成10组每组4

人，游戏时一人站于起跑线后

听信号起跑，快速跑出，折叠

好垫子返回，先到为胜。

游戏规则：

1.

不抢跑，不越线。

2.

拍手后才能跑出起跑线。

1 20强调跑的安全

″

3-4

1-2′

△→

二、教法与学法：

1.

教师示范讲解游戏方法和规则。

2.

分组进行尝试性练习，并讨论快速安全通过障碍的方法，教师提示学生遵守游戏规则。 3.

分组进行教学比赛。

4.

教师小结。

一、组织：四列横队。

二、教法与学法：

1. 教师示范讲解练习方法和要求。

2. 集体进行尝试性练习。

基

本

部

分

7′

三、身体素质天天练

立卧撑跳

高抬腿

韧带拉伸

2 1 2

8

结

束

部

分

3′

一、放松活动。

二、小结。

三、宣布下课。

四、师生再见，收器材。

1

一、组织：四列横队。

二、教法与学法： 1′1.

师生听音乐同歌同舞。

30″

2.

师生共同回顾本节课内容。

3.

布置收器材。

全课密度

32-36％

全课平均心率

124-132次/分

场

地

与

器

材

本课所需器材要求: 小垫子40块、音箱1台、纸片40块。

“连续前滚翻”教学设计

执教者：仪征市月塘小学

陈婷婷

一、指导思想与理论依据

坚持“健康第一”的指导思想，水平目标一的要求, 重视学生主体地位的体现与教师主导作用发挥，课堂教学以知识、技能为主线，选择合理的教学手段，针对二年级学生特点，面向全体，关注个体差异，重视教学实效，全面发展学生身心。

二、教学背景分析

1、教材分析

本内容选自水平一教材，前滚翻是滚翻中的重点内容，是技巧中的基础动作，它的特点是经过头至各部分依次着垫。它是学生喜爱的一项体育活动。同时也是水平一中的学习内容，在日常生活中也是一种自我保护的方法。通过练习能够发展身体的柔韧、灵巧、协调等素质和平衡能力，培养勇敢、坚毅、果断和不畏困难的优良品质，通过小组学习能够加强学生之间的交往和相互帮助，提高合作意识、促进身心的和谐发展。本课为第一次课。

2、学情分析

二年级学生，他们生性活泼、好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强，身体协调能力与力量素质较弱，所以在学习时教学内容一定要合理按排。最后，通过游戏与比赛的形式激发学生主动参与。

三、教与学的方式方法

教法：根据教学任务，结合学生特点，体现学生主体地位，本课采用直观教学法、讲解示范法、练习法、比赛法、评价法等教学方法，在教师引导下，让学生通过先观察，后思考，再练习，逐步学习前滚翻的知识，掌握基本的身体姿势。

学法：在教师引导下，学生先探究、思考、展示，然后模仿练习、合作学练，结合自评、互评等学习方法，激活学生思维，发挥学生的主动性，逐渐完成学习任务。

四、教学重难点：

1、重点：蹬地有力、团身紧。 2、难点：滚动圆、动作连贯。

五、

单元目标： 1、运动参与目标：通过教学，让学生乐于参加学练，展示自我，使100%的学生参与到练习中去。 2、心理健康目标：培养学生的学习兴趣，让学生能够积极主动的参与到活动中去。 3、身体健康目标：学会在体育活动中，调控自己的情绪并能与同伴合作学习和讨论，在练习中懂得尊重别人和关心别人。 4、运动技能目标： 95%掌握了前滚翻的动作要领，基本能够用正确的方法进行运动。