7.连续前滚翻PPT专用教学设计内容

前滚翻体育教学计划设计

教学案例标题（单元／模块学习内容名称）：连续前滚翻

适于年级/学段：（水平一）小学二年级

一、教学目标：

以学生发展为本，确立“健康第一”的指导思想，在积极完善以“动”为主的课程目标体系的同时，以探究性课程为主，提高自我保护的意识和技能，着重培养学生身体的时间和空间感，发挥团结合作，发展学生的个性，激发学生的学习兴趣。通过教师的启发，引导，与同伴之间相互保护帮助下共同完成，并且相互交流，使学生在愉快的学习环境中掌握知识、娱乐身心、发展个性，为终生体育奠定基础。

二、教材分析：

本教材是一项自我保护能力比较强的一项运动项目。学生有了一年级上半学期各种方式的滚动为基础，针对本课重点着垫顺序，难点团身要紧，教师设计全课从开始的队列到主教材直至游戏，环环相扣、运用铺垫、示范、对比、总结、实践等学法完成前滚翻的练习，培养学生的感知、发展灵敏、柔韧、协调素质和控制身体的能力，从而完成教学目标。

三、学情分析：

小学低年级学生对体育课特别感兴趣，课堂上有很强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏是他们的特点，但是他们对技术动作的学习兴趣不大，认知比较粗浅，注意力不够集中，情绪不太稳定，对体育活动的兴趣和热情来得快，去得也快，难以持久，根据这些特点我在设计本节课时，以多变的内容和生活化的情景来调控，培养学生的想象能力及自我表现能力，带动学生自觉主动地参与学习，从而更好的完成教学目标。技巧项目在体育教学课程中深受学生的喜爱，它能很好地帮助学生提高协调、平衡、灵敏、柔韧等身体素质及能力，特别是连续前滚翻可以提高学生的自我保护能力，但同时它也是学生在学习过程中，容易产生恐惧心理而抵触学习的运动项目。

四、设计思路：

滚翻对一年级学生来说是一个非常有趣的内容，对他们来说也是很容易接受，也很容易掌握。所以本课利用游戏的形式进行组织教学。将学生的的学习兴趣、注意力、参与度全面提高。

在教学中，授课前采用游戏导入，激发学生学习的热情，充分进行身体的活动，增加辅助内容练习，并引出本节课的教学目标，保障主教材的顺利进行做足准备。进入主教材时，先让学生所学内容进行复习练习，教师参与进行比较，让学生自我来发现问题。并想办法去解决问题。这节课,教师只起到引导和指点的作用，把大部分时间都交给了学生。

本节课采用情景引导的策略，培养学生相互观察和获得新知的能力。并引出问题为下节课的内容作为铺垫。通过本次教学，学生能通过授课内容增强学习兴趣和合作交往的能力。

五、教学手段、方法：

本次课采用引导法、讲解法、对比法、游戏法对学生进行课堂常规、准备活动以及主内容进行教学，通过利用辅助器材让学生反复练习，加强深化对动作技术的熟悉，以便学生能真正的掌握往前滚翻的动作技术。

单元设计：

课次

第一课次

头团身；

2、通过各种滚动的练习，发展灵敏、柔韧等身体素质。

3、增强克服困难和展示自我的自信，培养团结协作、互帮互助的意识。

4、能够对练习做出正确的评价，在练习中与同伴交流经验。

1、知道蹬地的方法，建立正确的蹬地动作概念，体验前滚翻的乐趣。

目标

1.学会前滚翻正确的预备与结束的身体姿势，体验各种滚动，知道低重难点

重点：团身紧、蹬地有力

难点：滚翻自然、连贯

第二课次

第三课次

2、发展灵敏、柔韧等素质，提高滚翻能力。

3、具有克服困难的自信和勇气，以及关心集体，关心他人的优良品质。

4、在学习过程中，体验合作学练的乐趣，养成互帮互助的良好学习习惯。

1、学会团身时机，掌握前滚翻的动作。

2、培养自我保护意识，形成互帮互助的良好学习氛围。

重点：蹬地有力

难点：蹬撑动作协调

重点：团身紧、蹬地有力

难点：滚翻自然连贯

二、教学设计

教授年级：二年级

课时：第三课次

教学内容：1、前滚翻 2、障碍赛跑

教学目标：

1．认知目标：让学生知道前滚翻的动作要点，知道上体操课保护与帮助的方法。

2．技能目标：通过练习，完成前滚翻的动作，侧重体现团身时机，掌握前滚翻的动作。

3．身体目标：发展学生的灵敏、柔韧的身体素质，通过游戏教学发展学生的集体意识。

3．情感目标：培养自我保护意识，形成互帮互助的良好学习氛围。

重点：团身紧、蹬地有力

难点：滚翻自然连贯

教学阶段

开始教学内容

学生活动

教师活动

课堂常规：

1、集合整队

组织形式及要求

四列横队☺☺☺☺☺☺

场地、器材安排

1、海绵垫9床

课堂常规：

1、体育委员四列一：体育委员整队。

横队整队。

部分

二：师生问好。

三：提出本课教学（2目标和要求。

分四：安排见习生。

钟）

2、师生问好。3、2、师生问好

认真听教师宣布3、宣布内容

本节课的内容。。

4、提出要求

☺☺☺☺☺☺

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☻☻☻☻☻☻

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要求：

1、集合做到静、快、齐

2、精神饱满。

3、注意力集中。

组织：1、随音乐成一路纵队进行游戏。

2、教师统一指挥调动。

3、充分活动各关2、小皮球8个

1、小足球场

2、海绵垫9床

3、小皮球8个

准备部分（8分一：游戏导入：大树与小蘑菇

规则：

1、随口哨环场慢跑。

2、口哨停速与教师

做出相反的动作

一定的惩罚

一、情景导入：

1.小蘑菇怎样才能跳的快？

2.两人一组进行观钟）

3、做错的同学接受1、学生积极主动参与教师的队伍调动。

2、认真听教师讲解游戏方法和规则。

3、认真积极参与游戏。

要求：听教师口令，快速判断。

1、教师组织调动教学队伍。

2、教师讲解游戏方法和规则。

3、游戏后进行点评及引导。

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☺

☺

☺

☺

☺

节，为后面运动☺

☺

☺

☺

做铺垫。

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4、情绪饱满，一

☺

☺

切行动听指挥。

☺

☺

☺

☺

要求：1、动作规范舒展、有力。

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☺

☺

☺

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☺

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1、放松练习要到位。

2、语言简练。

3、认真听老师的总结。

4、在优点和做的不好的方面加以1、教师引导组织学生集1、学生大胆尝试体尝试。

讨论。

2、教师参与2、认真听老师提比较引出问察讨论并引出团身问，积极表达自题并讲解。

紧、低头、蹬地有己的观点

3、学生分组3、在教师的指挥力。

练习。

基本下进行练习。

4、集体纠正二、前滚翻

部分4、认真听老师的学生出现的1.复习前滚翻动作

讲解并练习。

（28错误动作并2.借用辅助器材进5、借用辅助器材再次练习。

分进行练习。

行练习

5、借助辅助钟）

6、集体进行完整器材进行练3.完整展示

动作的练习。

习

三、障碍接力

认真听教师讲6、观察学生1、讲解游戏规则。1、解游戏规则2、的练习情况强调注意事项。

并集体讲解。

2、教师进行示范。

注意安全

文明进行游戏

7、学生完整3、组织学生进行比3、练习。

赛

8、学生展示

1、放松练习

结束1、进行放松练习

2、教师进行2、认真听教师总对本课评价

部分一：课后小结。

结

3、教师宣布（2二：收回器材。

3、有序的归还器下课，师生再三：宣布下课。

分材

见。有序归还钟）

4、师生再见

器材。

组织: 在教师的带领下成四列纵队

进行练习。

要求：

1、探寻秘诀

2、互相鼓励

3、合作学习

1、遵守规则，诚实守纪律。

2、注意安全。

3、团结互助，要有良好的团队意识。

4、一切行动听指挥

1、小足球场

发扬和改正。

预计运动量

学生的平均心率大约135/分—137/分。练习密度50%左右