资料摘要
《铃儿响叮当》一、情境导入“今天老师要带大家去参加一个节日，是什么节日呢？”课件出示圣诞树图片——圣诞节！“看来大家对圣诞节都很熟悉，看到圣诞树就想到了圣诞节，你还想到了其他的什么呢？”课件欣赏圣诞节图片。二、参与体验1.刚才提到了圣诞老人，他最喜欢热闹了！他来的时候总是伴随着一首歌，迎接他的到来！
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- 2018-05-02 08:19:00
- 来源学校
- 学校：朝阳市双塔区辽河小学
铃儿响叮当教学目标设计
未知
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关键词：铃儿响叮当教学目标设计
正文
《铃儿响叮当》
一、
情境导入
“今天老师要带大家去参加一个节日，是什么节日呢？”
课件出示圣诞树图片——圣诞节！
“看来大家对圣诞节都很熟悉，看到圣诞树就想到了圣诞节，你还想到了其他的什么呢？”
课件欣赏圣诞节图片。
二、
参与体验
1.刚才提到了圣诞老人，他最喜欢热闹了！他来的时候总是伴随着一首歌，迎接他的到来！（播放歌曲视频）
听这首歌有什么感受？
2.一听到这首歌就能感受到浓浓的圣诞节气氛，非常开心！我们用两条节奏表达出来 X X \ X X \ X X \ XX X \ （叮叮当部分）沙锤
左右 左右 左右 左右合
0 X \ 0 X \ 0 X \ 0 X \ （中间部分）铃鼓
空合 空合 空合 空合
先练习，再分为两组，合作为歌曲打节奏。
3.你们合作的真不错，我们再换一种合作方式。两组同时
伴奏。
我们可以加入乐器。
三、
演唱歌曲
1.
这首歌曲大家都比较熟悉，能直接唱吗？
2.
出示课件，指导弱起。伴随滑雪橇的动作。
出示课件，最后一句分别加上渐强、渐弱，唱一唱。讨论不同的效果。
3.
我们来玩一个游戏，让这首歌变得更有趣。（心里默唱涂色部分，只把每小节最后一个音用“嘟”唱出来）
1，练习后师生合作唱一唱。 2.学生分为两组合作完整演唱。
四、视野拓展
1.音乐是非常好玩的东西，音乐家能把这首歌改编成不同的风格！
欣赏《铃儿响叮当的变迁》合唱片段。
在歌曲旋律的基础上加入了许多元素，把大家熟悉的歌变得新鲜了！
2.欣赏六手连弹《铃儿响叮当的变迁》
五.合作表演
看了这些你是不是也跃跃欲试了？圣诞老人留了一份礼物，要奖励给合作最默契的那一组同学！想不想看看是什么？那就开始创编吧！
课件提供多种伴奏类型，小组创编合作表演。
六、课堂小结
音乐是非常有趣的，希望大家能够喜欢音乐，能在音乐里获得更多快乐！
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-02 08:19:00
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关于本教案的常见问题
Q：铃儿响叮当教学目标设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《铃儿响叮当》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。