7 有趣的名字教案设计

第七课

有趣的名字

【知识与能力目标】

知识与能力:通过活动进一步培养学生的观察能力和好奇心, 激发学生探究生活中的问

题的兴趣,热爱生活。

【过程与方法目标】

过程与方法:通过学生搜集信息、

调查研究的活动, 培养学生的探究、

观察、

合作能力。

【情感态度价值观目标】

态度与情感:培养学生的好奇心,乐于参加有意义的活动,力求达成儿童热爱生活、学

会生活

【教学重点】

结合对名字的探讨, 培养学生的观察能力和好奇心, 激发学生探究生活中的问题的兴趣, 热爱生活。

【教学难点】

通过谈谈自己的看法,培养学生的总结能力。

素材:询问自己名字的由来

收集有趣的名字

准备多媒体课件

【教学过程】名字是这样来的。

1、老师:同学们,我们班班长是谁,你们能告诉我他的名字吗?那你们能告诉我你们

的名字吗?(指黑板)它叫什么名字?它呢?(粉笔) 3、老师:课前我已让大家采访了自己的父母,询问了自己名字的含义,下面,我们就

以四人小组为一组, 互相说一说自己名字的来历, 然后把自己名字的来历写到这张小书签上。

【设计意图】让每一位学生参与到活动中来,让他们大胆展示自己,享受诉说的愉悦, 在交流中感悟父母那深深的爱,并把那份爱写在小书签上。

【讲授】生活中的名字。

1、师:同学们,生活中除了人名,还有许多有趣的名字。(出示中山路照片)看,全

国各地都有中山路, 是用来纪念孙中山先生的。

(展示骑楼照片) 骑楼是具有南方特色的建

筑, 因在临街一侧有风雨走廊, 仿佛骑跨在人行道上而得名。

接下来我们看看生活中一些名

字的来历。

请大家把自己课前收集的一些有趣的名字的来历拿出来, 四人小组的伙伴交流交

流,分分类吧! 2、小组派代表发言,老师肯定。

3、师小结:名字是根据历史、用途或者特征等方面而起的。

【设计意图】生活即学问,生活即教育, 学生通过观察生活, 收集到了身边很多有趣的

名字, 各种各样的名字背后又包含了很多知识, 激发学生探究生活中的问题的兴趣, 更加热

爱生活。

【活动】我也会起名。

1、趣味活动

1:“趣味名字接龙”。

如:有“南”的地名:云南、海南、湖南等。

2、趣味活动

2:给自己感兴趣的东西起名字。

如:我们小区叫光明新区,我给它起了个名字叫四季花园。

3、趣味活动

3:分小组,为自己的小队起“名字”。

如:星星小队、朵朵小队、智慧树小队等。

4、小组派代表说明名字的含义,老师评价。

【讲授】给其他同学起“外号”。

1、老师:当有同学叫你“小博士”的时候,你是怎样的心情?学生:开心、自豪。

2、老师:那么有的同学叫你“小不点”的时候,你又是怎样的心情呢?学生:难过、

伤心。

3、老师:起名字的确是一件有趣的事,但给同学起外号好不好呢?是否可以给别人起

“外号”呢?先四人小组自由讨论,然后我们派小组来发表一下自己的意见。

4、师小结:同学们,外号不能随便叫。鼓励,赞扬的可以起,但有损别人自尊心的外

号不能叫了。