听 花的圆舞曲课件配套优秀

横沙小学“主题教学研究课”教学设计活页2

执教者

刘奕廷

时间 2017.9.27 学科

音乐 研究主题：小学音乐基于小组合作学习下的表演与评价的研究

教学内容

教材分析：

《花的圆舞曲》

课

型

欣赏

《花的圆舞曲》选自小学音乐教材四年级第一学期第四单元“可爱的童年”。这是俄国作曲家柴科夫斯基创作的第三部芭蕾舞剧《胡桃夹子》中的著名圆舞曲。这首《花的圆舞曲》是组曲中的压轴之作，在舞剧中的第二幕出现，它不仅是这部舞剧中的重要乐曲，而且在柴科夫斯基众多圆舞曲中也是最为突出的一首。

本课以欣赏教学为主，通过听听、说说、动动等各种教学活动，让学生感受乐曲说描绘的糖果仙子们翩翩起舞的动人情景和快乐的氛围。

学情分析：

对于四年级的学生来说，欣赏这一首芭蕾舞剧是有难度的，学生对于管弦乐所知甚少。另外根据芭蕾舞剧创编舞步也是难度不小，教师必须要正确的予以示范指导。

教学目标： 1．在欣赏乐曲《花的圆舞曲》过程中，感受乐曲优美抒情而又热情奔放的情绪。

2．在聆听、讨论、跳舞等多样化的学习活动中，感受乐曲描绘的糖果仙子与众仙女翩翩起舞的动人情景；在创编、合作表演圆舞曲中感受和谐与快乐。

3．简单了解俄国作曲家柴可夫斯基的生平。

教学重难点：

重点：感受乐曲的情绪，体验乐曲所描绘的糖果仙子与众仙女翩翩起舞的动人情景，简单了解俄国作曲家柴可夫斯基的生平。

难点：能创编舞蹈并与同伴合作表演。

课前准备：多媒体，钢琴

教学过程

教学环节

一、律动进教室

目标指向

节奏，音准

师生活动

1.跟随音乐踏步进教室

2.用 lu模唱音阶

评价关注点

踏步声是否整齐

声音是否轻柔，准确

二、听乐曲第一片段

三、复听乐曲第二片段

四、再听乐曲第三个片段

五、欣赏最后一个片段

六、完整欣赏乐曲

七、课堂小结

对乐器的感知

感知能力，乐理小知识

作曲家的生平

创编三拍子舞步

再次感受热闹的欢乐情景

3.师生问好

1.听乐曲第一片段，听到哪些乐器在演奏？

2.简单介绍管弦乐团的基本组成。

1.乐曲是几拍子的？

2.强弱规律是什么？

3.速度又如何？

4.乐曲的情绪是怎么样的？

1.这首乐曲的作者是哪个国家的？他有什么代表作？

2.想象乐曲描绘了怎样的情景。

3.为乐曲取个合适的名字。

4.出示课题。

1.简单介绍《胡桃夹子》的故事情节。

2.欣赏乐曲最后一个片段（视频）

3.创编简单的三拍子舞步。

4.全班学跳简单的三拍子舞步。

1.欣赏完整的乐曲（视频）

1.师生共同归纳。

2.听《花的圆舞曲》出教室。

1.是否安静的聆听

2.学生的音乐知识面

1.是否掌握乐理小知识

2.是否能感知音乐要素。

1.是否知道作曲家的代表作

2.能否想象一个恰当的情景。

能否根据视频来创编简单的三拍子舞步。

反思与重构、板书设计

本节人人一堂课，我选择了四年级的《花的圆舞曲》，这是一首柴可夫斯基的芭蕾舞剧，对于四年级的学生来说，理解这种音乐是有一定难度的，所以我设计了故事的讲解，以及分组创编三拍子的舞步来体会感受芭蕾舞剧。创编三拍子舞步是整堂课的难点，对教师的协调，引导能力是个考验。以分小组创编的形式，增进师生、生生间的情感交流；亦让学生有种亲身参与、融入乐曲的感觉，增加学生的成就感，让他们能自信、乐观地进行学习。