15.泥棍小动物优秀教案说课稿

《泥棍儿小动物》教学设计

教学目标：

1.掌握捏橡皮泥的基本方法，尝试用橡皮泥和小棍结合的方式制作立体形象。

2.能够用橡皮泥捏塑出自己喜欢的动物，并将其特征表现出来。

3.体验玩泥的乐趣，激发学习美术的热情以及学会与人与动物和谐相处。

教学重难点：捏橡皮泥的基本方法。

教具准备：“森林之家”作业展台、泥塑动物示范作品七件。

学具准备：橡皮泥、各种小棍。

教学方法：欣赏法、观察法、合作探究法。

学习方法：自主、合作、探究的方法。

教学过程：

一、“森林之家”导入（1分钟）

师：老师发现，一进教室，同学们的眼睛就都被这个“森林之家”吸引住了，这些橡皮泥小动物多可爱啊，有骆驼、羚羊、小毛驴、小鸡、等等[一一展示]，可是它们几个住在这么大的森林里多寂寞啊，同学们愿不愿意为它们带来更多的伙伴啊？

生：愿意！

师：这节课我们就来一起学习用橡皮泥塑造小动物！[板题：泥棍儿小动物]

【设计意图：针对低年级儿童的心理特点，以及对动物的亲近之

感，通过

“森林之家”教具的展示，很好的激发了学生的学习兴趣以及学习热情。】

二、新授（如何塑造小动物）（10分钟）

1.观察动物的样子，找出外形特征（3分钟）

师：用泥做小动物是有秘诀的！现在请你们闭上眼睛，老师把橡皮泥老爷爷请来教我们！

［把事先做好的橡皮泥博士速贴到手上］

橡皮泥博士：“小朋友们，你们好！”

生：橡皮泥博士好！

橡皮泥博士：听说你们想学用橡皮泥塑小动物？

生：是啊

橡皮泥博士：跟我学可以，但是你们要闯过了我的关，才能告诉你们秘诀噢！你们谁来说一说这些小动物的样子和外形特征？

［把动物图片分别粘贴出来或运用多媒体播放图片］

学生分别回答，橡皮泥博士从旁随机指导。

师：橡皮泥博士，你觉得同学们回答的怎么样？

橡皮泥博士：大家能通过自己的仔细观察，说出小动物的外形特征，第一关通过啦！

【设计意图：通过老师变身橡皮泥博士的情景设置，更好的吸引了学生的眼球，通过闯关的比赛形式，学生自主的观察学习小动物的外形特征。】

２．研究泥塑的方法（7分钟）

橡皮泥博士：接下来可没那么容易让你们过关了！这一关的题目是：怎么样才能把小动物的外形特征表现出来呢？

森林之家的小动物肚子里啊，都藏着一张小纸条，上面有一到两个任务，请你们小组内的同学相互合作完成。现在各组小组长快来拿吧！

拿到小动物后先观察再拆，因为每组除了完成任务外，还要把小动物再塑好！

（边拿边分组：鹭鸶组、山羊组等）

任务一：（鹭鸶）像仙鹤头这样的圆形怎么塑？像身体这样的椭圆形怎样塑造？

任务二：（山羊）像羊头身体这样的条形怎么塑？像羊头这样的圆锥形怎样塑造？

任务三：（乌龟）像乌龟身体这样的半圆形怎么做？花纹怎么做？

任务四：（小驴）小棍在塑造小动物的时候能帮什么忙？

任务五：（鸡）一些细小的地方，如鸡冠、翅膀怎么做？

任务六：（骆驼）你们能多想出几种做眼睛的方法吗？

任务七：(长颈鹿)它的脖子还可以怎么伸展？

（纸条上任务中的生字加注拼音）

学生动手解决问题，“橡皮泥博士”巡视指导。

每组学生自愿上台来，先读读本组的任务，再说说是怎样完成任务的，“橡皮泥博士”从旁随机提问、提示。

师：橡皮泥博士，你看我们同学都已经闯关成功啦，你快把泥塑小动物的秘诀告诉大家吧！

橡皮泥博士：哈哈，同学们都很聪明！不用我说啦！其实大家已经通过动手动脑找到了秘诀！那就是先找出小动物的外形特征，再用揉、搓、捏、刻等方法来制作表现。现在，你们已经就可以泥塑你们喜欢的小动物啦！

【设计意图：通过闯关、小组合作的方式，锻炼了学生们自主合作探究塑造小动物的能力。】

三、学生进行创作（20分钟）

［播放音乐，黑板上粘贴各种动物的图片或大屏幕循环播放各种动物］

教师边巡视边指导：

提醒学生：1.多观察大屏幕播放的你所要做的动物

2.小组同学的橡皮泥可以相互调换颜色

3.如果橡皮泥够用，尽量做的大些

4.用色和我们画画一样，不一定按照真实的颜色来做，可以大胆用色，但注意，像熊猫、斑马这样的动物还是应该要突出他们的颜色特征。

四、展示并评价（7分钟）

[当有一半学生做完时] 师：做完的同学可以把你的“小动物”送进“森林之家”啦！送好之后就请学生陆续回位做好。（生陆续带领小动物“搬家”）

师：哎呀，这么多动物啊！我真高兴！我真想为我的小山羊找个好朋友！我可以和你做好朋友吗？小**？

生：好啊

师：简要讲评这个动物

师：你们愿不愿意为自己的小动物找个好朋友呢？

学生到台前来为自己做的小动物找个好朋友，并说说为什么（评价）

【设计意图：采用学生自评、互评、教师点评相结合的形式进行，很好的锻炼了低年级儿童的口语表达能力以及审美能力。】

五、课堂小结（2分钟）

橡皮泥博士：哈哈，森林里搬来了这么多小动物啊，你们能不能和睦的生活在一起啊？

生：能！

橡皮泥博士：动物之间要和睦相处，那同学们之间呢？人类和动物之间呢？

生：也要成为好朋友！

橡皮泥博士：我太开心啦！现在我要去教其他的小朋友做橡皮泥了，同学们再见啦！

【设计意图：此环节的设计，培养学生与学生之间和谐相处的能力，以及爱护动物之情。】

六、板书设计：

15、泥棍儿小动物

动物图片若干