不一样的你和我特级教师教学实录

第一单元

生活中的你我他

《不一样的你和我》教学设计

单位：同心县下马关回民小学 执教教师：赵明霞

一、教学目标：

1、在了解自己特征的基础上，学习比较自己和他人的不同，知道每个人有很多方面的不同，例如长相、性别、身高、声音、愿望等。

2、在操作中有细致的观察能力和勇于探索、善于发现的积极态度。

3.逐步理解每一个人都是特别的，发现自己身上的闪光点，以自己的特点为荣。接受自己的与众不同，互相学习、友好相处，爱自己，也要爱别人。

二、教学重点

了解自己，了解他人，意识到每个人各有特点。

三、教学难点

能自己或者在老师提示下发现一些隐性的不同特征：例如声音、爱好、优缺点等，接受自己的与众不同，互相学习、友好相处，爱自己，也要爱别人。

四、教学准备：

1、材料准备：圆镜或钢琴镜、记录单、彩笔、多媒体课件。

2、经验准备：在孩子们不知情的情况下，录下孩子的语音片段,拍下孩子的照片。

五、教学过程：

一、游戏导入，引发兴趣。

多媒体出现“大风吹”的游戏，引出“男生，女生

、长发、短发”，不仅可以引入课题：不一样的你和我，也为第二环节观察比较做准备，同时调动小朋友的积极性。

二、照镜子，观察比较自己和他人面部特征的不同。

1、请小朋友每人找一个好朋友，两人一组，照镜子观察并作记录。

师：我们一起来照一照镜子，看看自己的长相，也瞧瞧好朋友的长相，比一比脸型、头发、眼睛、鼻子、嘴巴……把两个人不同的地方在记录单上用笔勾画出来。

2、请两个学生在集体中拿着记录单说一说自己和好朋友不同的地方，并请全体学生验证。

3、老师做简单小结。

4、出示圆形图案，学生说说你想到了什么？把想到的在书上画出来，

运用展台出示孩子们的作品并让孩子做简单介绍，然后让孩子们互赠作品，顺势引出“想法”不同。 5、播放偷录的两个小朋友的对话录音，猜猜是谁的声音。

并说说你怎么知道是×××和×××?为什么不是×××的？×××的声音是怎么样的？×××的声音又是怎么样的？哦，我们每个人的声音也是不一样的。 6、扩展讨论。

师：我们知道每个人的长相是不同的，刚才还知道了每个人的声音也是不同的。那还有什么不一样的地方呢？（小组内交流讨论，老师参与其中，对学生观察到并讲述出的一些易忽略的特征或方面，老师要及时地予以表扬和鼓励。） 三、说一说，写一写，画一画 1、自我推荐会，引导学生组内说一说。

2、学生进行自我介绍。

3、师生评价点拨，了解自己和他人的长处、短处，互相学习。

4、教师出示关于“不一样的图片”，并小结“相互理解、相互尊重、

相互包容、相互欣赏、

相互学习、相互帮助。”才会拥有一个和谐，多姿多彩的世界。百花园中因为有了你们这些五颜六色的花朵才变得如此美丽，同学们你们都是班级的骄傲，老师也为你们感到自豪。正是因为有了你们每个人的独特性，才有了丰富多彩的班级生活，老师相信，我们班的每个同学都会愿意把自己的优点发扬光大，把我们的班集体建设的更好。

四、感情升华：“配乐诗朗诵《不一样的你和我》”。

五、作业

我的自画像

板书：

身高

民族

外貌

血型

想法

性别

爱好

不一样的

你和我

声音