资料摘要
时间教材1、大步走 2、游戏1、通过本次课的教学，发展学生走的能力，目的2、通过学习走的正确方法，培养学生走的正确姿势，发展学生走的能力促进下肢和内脏器官的发展。顺序开始部分教学内容一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、徒手操2、专项
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2.大步走与游戏教学内容分析
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关键词：2.大步走与游戏教学内容分析
正文
时间
教材
1、大步走 2、游戏
1、通过本次课的教学，发展学生走的能力，
目的
2、通过学习走的正确方法，培养学生走的正确姿势，发展学生走的能力促进下肢和内脏器官的发展。
顺序
开
始
部
分
教学内容
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、徒手操
2、专项准备活动
一、大步走：
1、动作方法:
上体正直稍前倾，眼看前方，两脚交替向前迈步。前脚跟的着地点距后脚尖距离约40—50厘米，迅速过渡到前脚掌着地，后脚快速有力蹬地，重心前移迈第二步。两臂随后步幅增大加强前后摆动的幅度和力量。
2、动作要领：前脚迈出，脚后跟着地点与后脚脚尖的距离，大于本人一个脚掌长度。 3、重点脚后跟快速有力蹬地，前腿加大直膝
场 地
组织：
××××
××××
××××
××××
◎
同上队列
四列横队
教师活动
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同练习。
学生活动
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意观察。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
数
时
强
课时
1
基
本
部
分
组织：
××××
××××
××××
××××
◎
1
1
2
1、教师讲解动1、
学生认 作方法和要领。
真听讲动作方
法和要领。
1
/
2
2、教师做分解和完整动作示范。
3、教师给学生个别指导。
2、
学生集体练习。
3、
学生分组练习。
10
小
10
中
前摆的步幅，积极用脚后跟前伸着地。两臂协同加大前后摆动的幅度和力量。 4、难点：体保持正直稍前倾，蹬地与摆臂相配合、协调。
顺序 教学内容
基
本
部
分
二、游戏：
韵律活动
形式：本律动练习是以踏步和走步与击掌动作相
场 地
组织：
××××
××××
××××
××××
◎
教师活动
1、教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
3、教师给学生个别指导。
4、在音乐下练习
1、教师简述要求后，师生共舞。
2、老师小结。
学生活动
数
时
强
1、学生认真听
讲动作方法和
要领。
2 2、学生集体练习。
3、学生分组练习。
4、在音乐下练习
1、学生按队形站立，师生共舞。
2、集合听老师小结。
3、下课，归还器材。
17
大
结
束
部
分
1、放松活动：组织：
律动练习。 2、××××
集合老师小结。
××××
3、下课。
××××
××××
◎
场地: 跑道。
1 3 小
场
地
设
计
课
后
小
结
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