6.300米走跑交替与游戏精品学案

300米走跑交替构思与设计

一、指导思想

本课以《体育与健康课程标准》的基本理念为指导，以启发思维、合作探究、团结协作为主线，同时培养小学生对体育课的兴趣，注重全体学生的参与和合作学习，充分展示小学生个性，充分发挥学生的积极性、主动性、参与性。尊重学生的个体差异，使每一个学生都能体验到学习的成功和乐趣。

二、教材分析

走跑交替是长距离跑的一种练习方式，本节课是小学体育课教学中最基础的一节课，也是较为单一、枯燥的一节课。就课的内容来讲，是一节体现学生对“跑”这个人类基本能力的一种再理解。对教材内容本身来讲，比较单一、对学生而言比较枯燥。但对学生成长素质过程中，则是一节必须掌握的、技术性的一节训练课。

本节课在教材安排上把单一、枯燥的内容尽量趣味化，选用趣味性强的组织教学手段激发学生学习兴趣，在准备部分以动物模仿操来活跃课堂气氛，启迪学生思维，培养创新意识，即把枯燥、单一的耐久跑转换了形式，增加了学习的兴趣，又尽可能多自然地赋予它达到多个领域目标。最后，结束部分在轻松和谐的音乐声中结束本课。

三、教学目标

1、对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；

2、动的兴趣的爱好，形成坚持锻炼的习惯；

3、扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度；

四、重难点

教学重点：学习自然地形跑交替走的基本技术技能；

教学难点：学生下肢协作配合能力。

五、教法与学法设计

1．教法

体育课程标准明确提出要促使学生主动参与体育活动的关键是

通过形式多样的教学手段、丰富多彩的活动内容，培养他们参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身体育的意识。基于这样的认识我是这样来设计的：

（1）讲解示范、语言激励法——精练的讲解语言、恰当的示范、不断的语言激励，可以让学生在宽松、愉悦的氛围内得到锻炼和提升；教师应在学生练习的过程中不停地巡视、指导、帮助与激励。

（2）游戏教学法——体育游戏是在快乐的气氛中进行竞争，在竞争中体验乐趣。采用此种形式教学，学生不会感到枯燥和厌倦，这也符合中学生的生理和心理的特点。在课中利用游戏，使学生的能力在游戏中得到充分发挥，既体验了体育健身的乐趣，又增强了学生的身体素质。

2．学法

（1）自主学习法——学生通过自学进行探索，教师给予思考问题的线索，启发学生进行独立思考，让学生在自学中学会学习，掌握学习的方法。

（2）合作学习法——以小组活动为基本形式，促进学生互助合作，共同达成教学目标。使学生在合作中，学会交往；在合作中，相互启发；在合作中，挖掘潜能，发展体质。

主要引导学生采用观察法，自主体验法，比较分析法，合作探究学习法等，帮助学生完成教学预定目标，同时为学生今后学习体育奠定了基础。

五、教学过程说明（见课时教学计划）

六、场地器材

排球场

口哨 录音机

课的部分

收

心

热

身

导

入

情

节

7-9’

教

学

内

容

一、课堂常规

1、整队

2、师生问好，宣布本课内容

3、导入情境

二、模仿操

（1）兔跳

（2）袋鼠跳

（3）象形

（4）猴子摘桃

一、学习本

领：

故

300米自然

地形跑走交事

替

方法：把全情

体学生排成

一排，跟在节

教师后面，

教师根据操发

场的地形进

行走跑交替展

的练习，教10-12’

师走，学生也跟着走，教师跑，学生跟着跑以此类推，达到预期的教学目

教师教法

一、课堂常规

1、师生问好

2、宣布内容

导语：小朋友们，今天我们要来学习跳单、双圈和体侧传递球

3、步入课堂

二、模仿操

（1）导入：小朋友，动物园里的动物可有意思了，不信去瞧瞧……

（2）老师诱导学生进行想象

（3）师生示范，进行点评

学生学法

一、课堂常规

1、整队

2、了解本课学习的任务和目的

3、步入课堂

二、模仿操

（1）紧跟教师思路

（2）了解观察具体示范动作

（3）集体练习，针对不足加以纠正

组织与要求

运动量

组织：

小

要求：精神饱满，

注意力集中

小

一、学习本领：

一、学习本300米自然地形领：

跑走交替

300米自然（1）导入：同学地形跑走交们，今天老师要替

带你们去爬山，（1）学生仔山上有些地方可细观察教师以跑，有些地方示范讲解，只能走……（2）可进行质老师讲解具体做疑，提出问法和要求：走跑题；

时要根据老师的（2）学生根指示，走就不能据教师的具跑，跑就不能走。

体要求，集（4）教师观看学体进行练习生练习，并及时比赛

地进行纠正

（3）对不到位的动作加以纠正

组织：（如图）

注意；长方形的四条边是用来走的，圆形的弧线用来跑，走跑交替

要求：根据要求认真进行练习

小

中

升

华

15 --- 17’

二、无窝的二、无窝的兔

二、无窝的组织：

兔

（1）导语：有好兔

方法：球必多小朋友正在表（1）了解具

须经体侧用演玩传递球的游体故事情节

手向后依次戏，让我们加入（2）了解观

传递，传球他们的队伍中去看教师讲解

至排尾最后吧……

的具体游戏

一人迅速跑（2）教师讲解具方法并进行

到排头，快体方法并示范

创新

要求：认真游队为胜。

（3）组织学生进（3）学生分戏，兴趣盎然，规则：传球行练习比赛

组练习比赛

遵守游戏规则和时失手落（4）针对比赛的（4）针对比方法。

地，由失手事不足加以纠正

赛的不足加的人捡起来以纠正，并再传递，

小结

尾

一、课后小一、教师作小结

一、教师作组织：成四路纵声

结

小结

队集合

恢

二、宣布下课

二、师生告

复

二、师生告别

别

预计练习密度：20%；

预计最高心率：125次/分

中

大

小