6. 我们家的猫优秀教学设计｜教案在线预览

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《猫》(第2课时)教学设计曹妃甸区柳赞镇九年一贯制学校张海芹教学目标:1、了解三只猫不同的来历、外形和在家中的地位。2、体会作者对三只猫的感情,感悟作者对第三只猫的愧疚之情,思考其中蕴含的哲理。3、学习客观公正、不主观臆断,宽容仁爱的处事原则。教学重难点:重点:了解三只猫不同的来历、外形和在家中的地

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所属课文：6. 我们家的猫

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2018-03-26 15:54:00

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学校：唐山市曹妃甸区柳赞镇九年一贯制学校

6. 我们家的猫优秀教学设计

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2018-03-26 15:54:00

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关键词：6. 我们家的猫优秀教学设计

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《猫》(第2课时)教学设计

曹妃甸区柳赞镇九年一贯制学校张海芹教学目标:

1、了解三只猫不同的来历、外形和在家中的地位。

2、体会作者对三只猫的感情,感悟作者对第三只猫的愧疚之情,思考其中蕴含的哲理。

3、学习客观公正、不主观臆断,宽容仁爱的处事原则。

教学重难点:

重点:了解三只猫不同的来历、外形和在家中的地位。

难点:体会作者对三只猫的感情,感悟作者对第三只猫的愧疚之情,思考其中蕴含的哲理。

教学过程:

一、复习导入

二、深入探究(以提问题的方式引导学生理解文章)

(一)第一部分1~2段

1、作者从哪两个时间段来描写猫的?

2、家里的人对这只猫的态度怎样?从哪些细节描写可以看出来?

3、这只猫的结局怎么样?家里人的态度是怎样的?

(二)第二部分3~14段

1、第二只猫的“更有趣、更活泼”,是从哪些方面来表现的?

2、画出文段中表现家里人对它态度的词句,体会家里人对它的感情。

3、这只猫的结局怎么样?大家持什么感情?

(三)第三部分15~34<重点>

1、阅读15、16段,思考第三只猫的“可厌”,是从哪些方面来描写的?

2、后来又发生了一个什么事件使我更加厌恶这只猫?(芙蓉鸟事件)

3、具体分析“芙蓉鸟事件”

案发现场情况:

(1)鸟死了一只,一条腿被咬去了,笼板上都是血。

(2)一只鸟是死了,羽毛松散着,好像曾与它的敌人挣扎了许久。

犯罪嫌疑人:丑猫

犯罪嫌疑人作案证据:

案发前的表现:

(1)那只花白猫对于这一对黄鸟,似乎也特别注意,常常跳在桌上,对鸟笼凝望着。

(2)隔一会,它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。

案发后的表现:

它躺在露台板上晒太阳,态度很安详,嘴里好象还在吃着什么。我想,它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了。

对犯罪嫌疑人的惩罚方式:

我拿起楼门旁倚着的一根木棒,追过去打了一下。

案件真凶:一只黑猫

案件定性:冤案

案件反思:

在知道案件的真相后,作者的心情是怎样的?(品读30~34段)

4、第二只猫丢失后,作者写道:“自此,我家好久不养猫。”第三只猫死后,作者写道:“自此,我家永不养猫。”试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同?

5、“自此,我家永不养猫”这句话的作用是什么?

(四)小结:

凡事不能单凭印象,主观臆断,更重要的是弄清事实;对人对事不存偏见私心,要宽容、要仁爱,要同情弱小者。

三、拓展延伸:

在生活中,你是否也曾经错怪过家人、朋友及身边的人或被人误解呢?把事情的经过说给其他同学听,并和同学们讨论一下,怎样才能减少彼此之间的误解。

四、结语:本节课我们具体分析了文章内容,从作者三次不同的感受中我们得到了一个启示:凡事不能主观臆断。

四、课后作业:完成课后习题

板书设计:

第一只猫——活泼(病死)——心酸难过(欲再养猫)第二只猫——更活泼(亡失)——怅然愤恨(久不养猫)

第三只猫——忧郁(冤死)——自责愧疚(永不养猫)

关于本教案的常见问题

Q：6. 我们家的猫优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6. 我们家的猫》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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