14. 差别教学内容概述

《差别》教学设计

教学内容

《差别》（第二课时）

教学目标：

知识与能力：

1、掌握本课的“薪”“诺”“德”等六个生字。

2、有感情地朗读课文，抓住课文的主要内容，能归纳和总结阿诺德与布鲁诺之间的“差别”。

3、学习作者以小见大的表达方式，注意观察生活小事，通过生活细节表现人物性格或生活哲理。

过程与方法：用问题引读、多种形式反复朗读。

情感态度与价值观：懂得做事情应该多动脑筋、开拓思路，发挥自己的主动性和主人翁精神。广泛利用自己所学知识，不拘泥于固定的模式，提高解决问题的能力。

教学重点：抓住课文的主要内容，能归纳和总结阿诺德与布鲁诺之间的“差别”，并明白做事的道理。

教学准备：课件

教学设计

设计意图

一、引入

明明是同样的年龄，同样的工作，为什么两个人的薪水不一样呢？布鲁诺想不通，他认为自己受到了老板的不公正待遇，于是他向老板询问自己和阿诺德之间的差别在哪里。你是不是也想知道这两个人的差别在哪儿呢？我们快来一起看看这个关于“差别”的故事吧！（基于学生对课文的了

解，我采用直接邀请法。这样导入，能直接带领学生进入课文情境。）

二、出示学习目标（PPT出示）

学生齐读学习目标。（导入后揭标，能让学生的学习有的放矢，提高效率。）

三、复习本课生字词（PPT出示生字词）

齐读生字并数空音调。再抽查个别学生进行拼读

。(数空音调可以增强学生对音调的记忆。降低音调的出错率）

三、检测课前预习并展示——听写生字（8分钟）

1、小老师上台提问生字词，进行检测。（

薪水

承诺

集市 竹筐 带拼音）

要求：1、每组的5号上板听写生字词。（5号为后进生，检查更彻底。）

2、合上书和其它有关的资料。（保证检测结果的真实性、客观性。）

3、上板的同学必须快、静、齐。（保证课堂纪律，减少浪费时间）

4、小组长上板批改。（不上板的同学听写完毕后自动互相交换批改。小组长在上板的本组的组员听写完毕后迅速上板批改，并打分。）

5、小组长讲解错误原因并改正。（锻炼小组长的讲解能力，又把课堂的主动权交还给了学生。）

四、分角色朗读课文

1、PPT出示朗读要求：声音洪亮、吐字清晰、语速适中、读出布鲁诺疑惑不解的语气。

2、带着问题读课文。（展示完读书要求后出示PPT自主学习内容。）

五、自主学习并展示

1、终于，有一天，他到老板那儿发牢骚了。“他”指的是谁？“他”为什么发牢骚呢？

2、老板让布鲁诺到集市上去一下，看看今天早上有卖什么的，布鲁诺是怎么汇报的？同样的事情，阿诺德又是怎么汇报的？

（1、读完课文后思考1分钟，学生进行展示，同时大号让小号（2号让3号，3号让4号。有利于提高后进生的学习积极性，积极地融入课堂。 2、及时对学生的展示进行客观、积极地评价，带动课堂答题气氛。3、对学生的展示进行补充。PPT出示）

六、合作探究并展示

1、相比较而言，布鲁诺和阿诺德的“差别”是什么？

2、学了这篇课文，你受到了哪些启发？

(1、学生独自思考3分钟，可以借助工具书进行查找有用信息。三分钟后同桌之间可以小声商量意见。如果还是未得到满意答案，就进行小组讨论。小组长负责组织讨论。 2、小组推荐组员代表小组意见进行展示。师对学生的展示情况进行加分，并进行补充和点评。PPT出示）

七、点拨精讲（小结）

师： 课文讲述了两个小伙子同时受雇于一家店并拿同样的薪水，当阿诺德青云直上时，布鲁诺却在原地踏步，后来在老板的点拨下，布鲁诺明白了其中的原委的事，告诉我们：

做事情应该多动脑筋、开拓思路、发挥自己的主观能动性和主人翁精神，这样才能有所成就。（通过点拨精讲让学生更深刻的理解本课的内容和主旨。PPT出示）

八、拓展延伸（PPT出示）

你在学习中是不是也与其他的同学有差别呀？和比自己学习好的同学作比较，看看到底差别在哪里。（通过拓展延伸，把文本拉入现实生活，让学生对生活和学习有所启发。）

九、当堂练习（并评出优秀小组）

1、辨字组词。

薪

（ ）集

（ ）铺（ ）

新

（ ）桌

（ ）捕（ ）

2、按要求写句子。

阿诺德带回来一个西红柿样品。（改成“把”和“被”字句）

“把”字句：

“被”字句： 3、通过学习《差别》一文，我发现阿诺德和布鲁诺他们之间的差别是：

阿诺德

（ ），布鲁诺( ) (1、PPT出示练习题，学生在练习本直接写答案。完毕后同桌自动交换。大部分学生做完举手示意后，教师PPT出示答案，学生进行参考并更正。全对的学生为小组加上1分。

抽学生讲解错误率高的题。师进行补充和点评。 2、通过当

堂练习，可以对学生本节课的知识把握情况进行检测，同时也是对教师教学情况的反馈。 3、评出本节课的优秀小组，有利于班级内的小组建设，同时激励每位学生积极参与课堂，实现“自我价值”，提升荣誉感，增加责任感。） 十、布置作业

把这个故事讲给你的爸爸妈妈听，让爸爸妈妈说说阿诺德和布鲁纳的差别，看看能不能明白这个道理。