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《清平乐》教学设计学习目标： 1、理解古诗的意思，想象诗句的意境，体会诗人的思想感情。2、有感情的朗读古诗，背诵古诗。学习重点：有感情的朗读古诗，背诵古诗。教学难点：理解古诗的意思，想象诗句的意境，体会诗人的思想感情。教学导入： 今天这节课,老师和同学们一起走进南宋爱国将领、著名词人辛弃疾描绘的
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1.2 清平乐教学实录与评析
未知
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关键词：1.2 清平乐教学实录与评析
正文
《清平乐》教学设计
学习目标： 1、理解古诗的意思，想象诗句的意境，体会诗人的思想感情。
2、有感情的朗读古诗，背诵古诗。
学习重点：有感情的朗读古诗，背诵古诗。
教学难点：理解古诗的意思，想象诗句的意境，体会诗人的思想感情。
教学导入： 今天这节课,老师和同学们一起走进南宋爱国将领、著名词人辛弃疾描绘的乡村图景,领略一下乡村特有的清丽宁静。谁愿意读读课题? （板书：清平乐）
自学过程：
1、熟读古诗，用自己的话说说古诗的意思。
2、体会古诗所表达的思想感情。
小组交流：
1、对学、组学预习问题。
2、逐句理解诗句的意思。
3、有感情的朗读古诗，解答出现的疑难问题。
合作探究： 1、《清平乐》为我们描绘了一幅怎样的画面？
2、根据古诗的意思，想象诗的意境，体会作者的感情。
课外拓展：
你觉得《清平乐》这是一个怎样的村居生活？
达标训练： 1、解释下列词语的意思。
急走：________________
处：_________________ 径：_________________
深：_________________ 篱落：_________________
疏疏：
_________________ 2、默写《宿新市徐公店》和《清平乐》两首古诗。
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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