6. 我们家的猫说课稿【一等奖】｜教案在线预览

资料摘要

一、教学目标1、通过阅读理解课文内容,了解大花猫性格古怪和它小时候淘气可爱的特点;抓重点词句,进一步体会作者对猫的喜爱之情。2、有感情地朗读、背诵全文。3、激发学生热爱生活的情趣,培养学生课外观察动物的兴趣。二、教学重点引导学生了解大花猫古怪性格和小花猫淘气的样子,体会作者的喜爱之情。三、教学过程(

资料类型：教学教案文档

所属课文：6. 我们家的猫

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-20 09:19:00

来源学校

学校：任丘市北辛庄乡第四中心小学

6. 我们家的猫说课稿【一等奖】

未知

2018-04-20 09:19:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：6. 我们家的猫说课稿【一等奖】

正文

一、教学目标

1、通过阅读理解课文内容,了解大花猫性格古怪和它小时候淘气可爱的特点;抓重点词句,进一步体会作者对猫的喜爱之情。

2、有感情地朗读、背诵全文。

3、激发学生热爱生活的情趣,培养学生课外观察动物的兴趣。

二、教学重点

引导学生了解大花猫古怪性格和小花猫淘气的样子,体会作者的喜爱之情。

三、教学过程

(一)从整体感知导入通过读书,老舍先生家的猫给你留下了怎样的印象?请学生说说自己的感受。(二)抓住主线,理清层次

1、总结学生发言:老舍先生家的猫的确可爱。

2、抓住事物特点,放手让学生自读自悟。作者通过对猫哪些性格特点的描写突出了它的可爱?请学生用自己喜欢的读书方式,边读边想,还可以用笔划出表示猫性格特点的关键词。

3、组织全班交流,并指导学生抓住重点词进行板书。(列出的词可以是:古怪、淘气、老实、贪玩、尽职、温柔可亲、一声也不出、勇猛、胆小等)。

4、学生列出的表示猫的性格特点的词可能是没有按顺序排列的,教师引导学生边读边重新排列,设计一份能体现出课文层次的板书。重点理解“古怪”的意思。

5、总结出学生列出的板书老实贪玩尽职古怪温柔可亲一声也不出勇猛胆小淘气

(三)采用读、赏、议的方式,学习课文语言。

1、提出中心话题,请同学们认真读书,你认为哪处写得好?好在哪儿?有感情的朗读给小组的同学听,或是用自己的话说说,通过你的介绍或朗读,让大家都喜欢这只猫。

2、组织交流,对学生抓不住、体会不到的词,教师巧妙的引导。如:作者把猫的脚印写成了“小梅花”,可见作者对猫的喜爱之情。文章另有多处都采用了拟人的手法。

3、教师总结。

四、布置作业

建议学生围绕本课自己给自己布置一项作业。可以是有感情地朗读给家人听,可以是扩展读读描写小动物的文章,可以动笔写写你喜欢的小动物。

关于本教案的常见问题

Q：6. 我们家的猫说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6. 我们家的猫》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

6. 我们家的猫说课稿【一等奖】