19. 水乡行优质课教案｜教案在线预览

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《水乡行》教学设计教材分析:《水乡行》是冀教版四年级下册第四单元第19课。本单元的文化主题是:人在画中游。展现的是不同地域的风土人情。而《水乡行》是沙白1961年写的一首小诗,节奏明快,韵律优美,展示了江南水乡极富韵味的风情。这首诗由远及近,写了进水乡,游水乡,出水乡,把“水乡”景之美、境之幽,人之

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所属课文：19. 水乡行

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2018-04-24 11:03:00

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学校：乐亭县新寨镇新寨中心小学

19. 水乡行优质课教案

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2018-04-24 11:03:00

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关键词：19. 水乡行优质课教案

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《水乡行》教学设计

教材分析:

《水乡行》是冀教版四年级下册第四单元第19课。本单元的文化主题是:人在画中游。展现的是不同地域的风土人情。而《水乡行》是沙白1961年写的一首小诗,节奏明快,韵律优美,展示了江南水乡极富韵味的风情。这首诗由远及近,写了进水乡,游水乡,出水乡,把“水乡”景之美、境之幽,人之勤、情之美写得有味、有趣,意境非常优美。

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、通过读、诵、背想象水乡优美的环境、宁静的气氛,感受江南水乡淳朴的民风和水乡人的勤劳。

3、了解诗歌的叙述顺序,感受诗歌的音韵美、形式美。学习作者通过描写景、物来抒发感情的表达方法。

4、正确认读本课的生字和由这些生字组成的词语,主动积累优美词句。

教学重难点:

体会水乡优美的环境、宁静的气氛。

感受江南水乡淳朴的民风和水乡人的勤劳。

课前准备:

多媒体课件。

教学过程与设计说明:

一、激趣导入,感受水乡之美:

1、多媒体课件出示水乡图片。教师展示并讲解。

师作介绍:这里的水域非常广阔,河道纵横,云水相连。村庄里,绿树红

花,流水潺潺,几户人家沿河散立。放眼望去,千百条水渠,把无边的田野划成整齐的稻田,那一块块青翠的稻田带给人们丰收的希望

2、学生谈看后感受,激起读课文的兴趣。

3、引入课题:著名作家沙白写了一首《水乡行》表达他的赞美之情,让我们和他一同走进江南水乡,感受那特有的风情吧。

二、初读课文,理清文章层次。

1、自由读文:要求认真读这首小诗,朗读时,注意把字音读准确,把语句读流利。

2、指名读,纠正字音。

3、小黑板出示生词:门帘、石榴、一副、蝉声、缆绳。学生读

4、教师范读:提出思考问题:请大家想一想,作者先后到了哪里?水乡给你留下了怎样的印象?

5、师生交流。

三、朗读品味,体会水乡之美:

1、教学时围绕“你最喜欢水乡什么地方,喜欢那里的什么?”这一中心话题,引导学生联系全文,体会感受水乡优美的坏境、宁静的气氛,感受江南水乡淳朴的民风和水乡人的勤劳。引导学生一边读书,一边想象画面。水乡的每个地方都是一幅美丽的画面,再读诗歌,说说你最喜欢水乡什么地方,喜欢那里的什么?

2、生练读,互相说,师在指导朗读。

3、集体交流,体会水乡之美。

四、升华情感,留恋水乡之美。

1、教师提出问题:现在你和作者都坐在船上,回头再看,心中不免留恋,

有许多的依依不舍。你留恋的是什么?

预设:人,风景,稻田……

2、请你带着喜爱与留恋之情,读一读整首诗。

五、拓展延伸,留住水乡之美。

1、把《水乡行》改写成一篇小游记

2、画一画水乡的图画。

板书设计:

19、水乡行

进水乡、游水乡、出水乡

水静、船多——榴红、柳绿——田忙——儿童送客

关于本教案的常见问题

Q：19. 水乡行优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19. 水乡行》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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